第14课 《荷塘月色》教学设计-2024-2025学年高一语文同步备课优质教学设计（统编版必修上册）.docx

第14课《荷塘月色》教学设计-2024-2025学年高一语文同步备课优质教学设计（统编版必修上册）

授课内容

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授课时间

教学内容

《荷塘月色》选自统编版必修上册第四单元，本课主要教学内容包括：课文朗读与感悟，理解并掌握作者朱自清的写作背景及文章主题；分析课文的语言特色，如比喻、排比、拟人等修辞手法在文中的运用；探讨荷塘月色描绘的意境及其所蕴含的哲理；解读课文中“独处”与“同行”的深层意义；学会通过阅读鉴赏，提升自己的审美能力和文学素养。

核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力，领悟作者情感与审美情趣；

2.掌握文本分析技巧，领会修辞手法在表达中的作用；

3.增强文化意识，理解荷塘月色背后的传统文化内涵；

4.培养批判性思维，探讨文章主题与现代社会的关系；

5.激发创意表达，学以致用，将所学美感运用到日常写作中。

重点难点及解决办法

重点：1.课文语言特色的分析；2.荷塘月色意境的感悟；3.文章深层意义的解读。

难点：1.修辞手法的识别与理解；2.作者情感与审美情趣的把握；3.文章主题与社会现实的联系。

解决办法与突破策略：

1.通过对比喻、排比、拟人等修辞手法的实例分析，结合具体语境，引导学生理解和掌握其表达效果；

2.运用多媒体展示荷塘月色的图片和音乐，帮助学生形象地感受课文意境，深入理解作者的情感表达；

3.组织课堂讨论，鼓励学生发表对“独处”与“同行”的看法，结合现实生活案例，加深对文章主题的理解；

4.设计相关写作练习，让学生尝试运用所学修辞手法和美感表达，提升实际运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前预习《荷塘月色》课文，每人一份教材或学习资料。

2.辅助材料：准备荷塘月色相关图片、朱自清生平介绍图表、课文朗读视频等，辅助学生深入理解课文。

3.教室布置：提前布置教室，设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，方便展示与课文相关的图片和视频。

4.教学设备：检查投影仪、电脑等教学设备，确保课堂多媒体教学顺利进行。

教学过程

第一环节：导入新课（10分钟）

1.开场提问：“同学们，你们在晚上欣赏过月亮吗？月亮给你们留下了怎样的印象？”通过学生的回答，引出本课的主题——《荷塘月色》。

2.简要介绍作者朱自清及其创作背景，为学生理解课文打下基础。

第二环节：课文朗读与感悟（15分钟）

1.播放课文朗读视频，让学生跟随朗读，感受课文的音韵美。

2.学生自主朗读课文，体会课文的情感表达。

3.邀请几位同学分享他们对课文朗读的心得，引导学生关注课文的美感。

第三环节：课文内容分析与讨论（20分钟）

1.学生分组，每组针对课文的语言特色、意境描绘、哲理内涵等方面进行分析。

2.各组汇报分析成果，教师点评并总结。

3.针对课文中的重点难点，如修辞手法、作者情感等，引导学生深入讨论，帮助学生理解课文。

第四环节：课文主旨探究（15分钟）

1.提问：“课文中的‘独处’与‘同行’分别代表了什么意义？它们在现实生活中有何启示？”

2.学生发表观点，教师引导讨论，共同探究课文主旨。

3.总结课文主旨，强调在现实生活中学会欣赏美、感悟人生的重要性。

第五环节：课堂小结（5分钟）

1.教师简要回顾本节课的主要内容，强调课文的语言特色、意境描绘、哲理内涵等方面。

2.学生分享本节课的收获，提出疑问，教师解答。

第六环节：课后作业与延伸（课后自主完成）

1.根据课堂所学，运用比喻、排比、拟人等修辞手法，写一篇描绘自然景色的短文。

2.阅读朱自清的其他散文作品，如《背影》、《春》等，分析其写作特点，感悟作者的情感表达。

3.深入思考课文中的“独处”与“同行”对现实生活的启示，结合自身经历，写一篇心得体会。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-朱自清《背影》

-朱自清《春》

-鲁迅《荷塘月色》赏析（选自《鲁迅全集》）

-其他描绘自然景色和表达作者情感的散文作品。

2.课后自主学习和探究：

-研究朱自清的生平及其创作风格，了解他的其他著名作品，比较不同作品间的异同。

-分析不同作者对同一自然景色的描绘手法和情感表达，如朱自清的《荷塘月色》与鲁迅的《荷塘月色》赏析。

-探索中国传统文化中关于月亮的诗词、故事和艺术作品，理解月亮在文化中的象征意义。

-结合现实生活，观察和记录身边的自然景色，尝试用所学修辞手法和美感表达自己的情感体验。

-自主选择一个自然景色，进行实地观察，并创作一篇描绘该景色的短文，注重运用比喻、排比、拟人等修辞手法。

-参与学校或社区的文学创作活动，将所学知识运用到实际创作中，与他人交流分享。

教学反思

在上完《荷塘月色》这节课后，我对整个教学过程进行了深入思考。首先，我发现学生在课