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(2024年秋季版)山东省七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第1框自尊自爱是我的需要教案鲁人版六三制
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
(2024年秋季版)山东省七年级道德与法治上册第三单元“生活告诉自己‘我能行’”第五课“做自尊自爱的人”第1框“自尊自爱是我的需要”,主要内容包括:
1.自尊自爱的定义与重要性;
2.如何培养自尊自爱的品质;
3.自尊自爱在日常生活中的体现;
4.自尊自爱与他人尊重的关系;
5.举例说明自尊自爱对个人成长的影响。
核心素养目标
1.认识自我:理解自尊自爱的内涵,学会自我尊重和爱护,形成积极的自我认知。
2.社会情感:培养健康的自尊心,学会在人际交往中尊重他人,建立和谐的人际关系。
3.自我管理:通过自我反省和实践,提高自我管理和自律能力,养成良好的生活习惯。
4.责任担当:明白自尊自爱对个人成长的重要性,勇于承担社会责任,积极参与社会建设。
5.价值观念:树立正确的价值观,认识到自尊自爱是人格尊严的体现,促进全面发展。
重点难点及解决办法
重点:
1.自尊自爱的定义及其在日常生活中的体现;
2.自尊自爱对个人成长的影响;
3.如何培养自尊自爱的品质。
难点:
1.学生对自尊自爱内涵的深入理解;
2.自尊自爱在人际交往中的实际应用;
3.自我管理与自律能力的培养。
解决办法及突破策略:
1.采用案例分析、小组讨论等形式,引导学生从实际生活中感受和体验自尊自爱的意义;
2.通过角色扮演、情景模拟等方法,让学生在实践中学会尊重他人,体会自尊自爱的价值;
3.设置具有针对性和启发性的问题,引导学生进行自我反思,提高自我管理和自律能力;
4.创设互动环节,让学生分享自尊自爱的心得体会,相互借鉴,共同成长。
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)讲授法:系统讲解自尊自爱的概念和重要性,为学生提供理论指导。
(2)讨论法:组织小组讨论,让学生在交流中深化对自尊自爱内涵的理解。
(3)案例分析法:通过具体案例分析,引导学生探究自尊自爱在生活中的实际应用。
2.教学手段:
(1)多媒体教学:利用PPT、视频等展示自尊自爱的内涵、影响及培养方法,增强课堂趣味性。
(2)互动软件:使用教学互动平台,开展线上讨论和自我反思活动,提高学生参与度。
(3)实践活动:组织角色扮演、情景模拟等实践活动,让学生在实践中体验自尊自爱的重要性。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
创设情境:教师展示一组图片,包括自信的人、自卑的人以及他们在不同场合的表现。提出问题:“同学们,你们认为这些图片中的人物分别具有怎样的心态?他们各自的成长会受到怎样的影响?”
目的:激发学生对自尊自爱话题的兴趣和思考。
2.讲授新课(15分钟)
(1)自尊自爱的定义与重要性(5分钟)
教师简要讲解自尊自爱的概念,阐述自尊自爱对个人成长的重要性。
(2)如何培养自尊自爱的品质(5分钟)
教师通过案例分析、故事分享等方法,介绍培养自尊自爱的方法。
(3)自尊自爱在日常生活中的体现(5分钟)
教师举例说明自尊自爱在人际交往、学习、工作等方面的具体表现。
3.巩固练习(10分钟)
(1)小组讨论:让学生分组讨论如何在实际生活中展现自尊自爱,相互分享经验。
(2)课堂提问:教师提问,检验学生对自尊自爱培养方法的理解和掌握。
4.情境模拟与互动(10分钟)
(1)角色扮演:学生分组进行角色扮演,模拟在不同场景下如何表现出自尊自爱。
(2)师生互动:教师邀请学生分享情境模拟过程中的感受,引导学生深入理解自尊自爱的重要性。
5.课堂小结(5分钟)
教师对本节课的重点内容进行总结,强调自尊自爱对个人成长的关键作用。
6.课后作业与拓展(5分钟)
(1)课后作业:布置学生撰写一篇关于自尊自爱的感悟文章。
(2)拓展活动:鼓励学生在日常生活中关注自尊自爱的表现,与家人、朋友分享所学。
教学过程中,教师需关注学生的参与程度,确保每个环节都能激发学生的学习兴趣和主动性,凸显教学重难点。同时,注重培养学生的核心素养,提高他们在实际生活中运用自尊自爱知识的能力。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
(1)《自尊自爱的力量》:介绍自尊自爱在个人成长过程中的重要作用,案例分析自尊自爱对成功人士的影响。
(2)《如何培养自尊自爱的品质》:从心理学角度分析培养自尊自爱的方法,提供实用的建议和技巧。
(3)《自尊自爱在日常生活中的应用》:探讨自尊自爱在人际交往、学习、工作等方面的具体应用,分享成功经验。
2.课后自主学习和探究:
(1)深入了解自尊自爱的心理学原理,查阅相关书籍或资料,掌握自尊自爱对个人成长的影响。
(2
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