浙教版科学七年级下册第二章第二节-声音的产生和传播 练习(无答案).pdfVIP

2·2声音的产生和传播

1．声音是由物体的产生的，我们把正在发声的物体叫。固体、液体、气

体都可以作为声源。

2．声音是靠、、等物质媒介进行传播的，但不能在中

传声。

3．声音以的形式通过介质向外传播。

4．在不同的介质和温度中，声音传播的速度是的：一般在中传播最快，

在液体中其次，中传播最慢；在空气中，温度越高，声速；在15℃时，

声音在空气中的传播速度为。

5．声音在传播的过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，此时人听到的反射回

来的声音叫做。

6．声波的应用广泛，如用声波探测海水的深度等。

题型一声音的产生

1．如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球

被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音（）

A．是由物体振动产生的B．可以通过固体传播

C．不能在真空中传播D．是以波的形式传播的

2．如图，手握铝棒中点，并轻轻摩擦铝棒，会发出很大的声音，当铝棒发声时（）

A．只有铝棒周围空气在振动B．只有铝棒在振动

C．铝棒和周围的空气都在振动D．铝棒和周围的空气都没有振动

题型二声音的传播

1．在一根长钢管的一端重敲一下，在长钢管的另一端的人会听到两次声音，其道理是（）

A．钢管振动了两次B．声音在空气中的传播比钢管中快

C．声音在空气中的传播比钢管中慢D．以上说法都不正确

2．婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法，错误的是（）

A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声

B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声

C．将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中

最先听到的声音是通过空气传来的

D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声

题型三实验探究

1．为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在

广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的

空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。

（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他（填“能”

或“不能”）听见手机铃声。

（2）小华尽量抽尽瓶中的空气后，拨打手机，他听到的手机铃声的情况

是。

（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是。

2．声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某班级的科学探究小组设计并进行了如下探

究实验。

实验一：使正在发声的音叉接触水面，溅起了水花；

实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置于烧瓶中，摇一摇烧瓶，会听

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到清晰的“叮当”声。然后取下软木塞，点燃酒精棉花球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧

软木塞，再摇一摇烧瓶，听到瓶内小铃铛的响声比原来小很多。

（1）以上两个实验中，实验表明发声物体在振动。

（2）另一个实验表明：。

一、选择题

1．在敲响大钟时，有同学发现，在停止对大