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北师大版四年级时间追逐课件

教学内容：

一、教材章节：北师大版四年级下册数学第五单元《时间与时间单位》

二、详细内容：本节课主要学习时间单位时、分、秒，通过实际情景引入，让学生理解时间单位的概念及它们之间的关系。掌握时间的换算方法，能够将时间从一个单位转换为另一个单位。通过例题讲解和随堂练习，使学生能够运用时间单位解决实际问题。

教学目标：

一、理解时间单位时、分、秒的概念及它们之间的关系。

二、掌握时间的换算方法，能够将时间从一个单位转换为另一个单位。

三、运用时间单位解决实际问题，提高学生的应用能力。

教学难点与重点：

一、教学难点：时间单位之间的换算，以及运用时间单位解决实际问题。

二、教学重点：掌握时间单位时、分、秒的概念，理解它们之间的关系，能够进行时间的换算。

教具与学具准备：

一、教具：课件、黑板、粉笔、计时器。

二、学具：学生作业本、练习题、尺子。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

1.老师拿出一个计时器，对学生说：“请大家看这个计时器，它显示的是50分钟，请大家想一想，50分钟是多少小时呢？”

2.学生思考后回答，老师进行点评并解释时间的换算方法。

二、例题讲解（15分钟）

1.老师出示例题：“小明看一本故事书，前30分钟看了20页，平均每分钟看多少页？”

2.老师引导学生进行分析，讲解解题步骤，得出答案。

3.学生跟随老师一起完成例题，理解并掌握解题方法。

三、随堂练习（10分钟）

1.老师出示练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.学生独立完成练习题，老师进行巡视指导。

3.老师选取部分学生的作业进行讲解，点评学生的解题情况。

四、时间单位换算游戏（10分钟）

1.老师将学生分成小组，每组轮流进行时间单位换算。

2.学生通过计时器进行时间换算，得出答案。

3.老师对学生的换算结果进行点评，给予鼓励和指导。

板书设计：

时间单位换算关系：

1小时=60分钟

1分钟=60秒

作业设计：

1.40分钟是多少小时？

2.50秒是多少分钟？

答案：

1.40分钟=40÷60小时=2÷3小时

2.50秒=50÷60分钟=5÷6分钟

二、小明看一本故事书，前20分钟看了30页，平均每分钟看多少页？

答案：小明平均每分钟看30÷20=1.5页

课后反思及拓展延伸：

一、本节课通过实际情景引入，让学生掌握了时间单位时、分、秒的概念及它们之间的关系。

二、学生在例题讲解和随堂练习中，掌握了时间单位的换算方法，能够运用时间单位解决实际问题。

三、在时间单位换算游戏中，学生通过合作交流，进一步巩固了时间单位换算的知识。

四、课后作业的设计，让学生能够巩固所学知识，提高运用时间单位解决实际问题的能力。

五、本节课的教学过程中，老师注重了学生的参与和动手操作，使学生在实践中学习，提高了学生的学习兴趣和学习效果。

六、对于时间单位的学习，还可以拓展延伸到日常生活中，让学生观察和记录自己每天的时间安排，培养学生的时间管理能力。

重点和难点解析：

一、时间单位换算关系

时间单位换算关系是本节课的重点和难点之一。学生需要理解和掌握时间单位时、分、秒之间的换算关系，这是解决时间相关问题的关键。

1.小时与分钟的关系：1小时=60分钟。这是时间单位换算中最基础的关系，学生需要牢记。

2.分钟与秒的关系：1分钟=60秒。学生需要理解一分钟等于六十秒，这是进行时间换算的另一个关键点。

二、实践情景引入

实践情景引入是本节课的一个重要环节，通过实际情景的展示，让学生更好地理解和掌握时间单位的概念和换算方法。

1.老师通过展示计时器，让学生直观地看到时间的流动，从而引入时间单位的概念。

2.老师通过提问，让学生思考时间单位之间的换算关系，激发学生的学习兴趣和思考能力。

三、例题讲解

例题讲解是本节课的核心环节，通过具体的例题，让学生理解和掌握时间单位的换算方法。

1.老师出示例题，让学生明确解题的目标和思路。

2.老师引导学生进行分析，讲解解题步骤，让学生理解并掌握解题方法。

3.老师与学生一起得出答案，并解释答案的来源和正确性。

四、随堂练习

随堂练习是学生巩固所学知识的重要环节，通过实际操作，让学生运用时间单位解决实际问题。

1.老师出示练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.学生独立完成练习题，通过实际操作巩固时间单位的换算方法。

3.老师选取部分学生的作业进行讲解，点评学生的解题情况，及时纠正学生的错误。

五、时间单位换算游戏

时间单位换算游戏是本节课的亮点环节，通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固时间单位换算知识。

1.老师将学生分成小组，每组轮流进行时间单位换算。

2.学生通过计时器进行时间换算，得出答案。