9年级数学上册(人教版)电子教材--初中初三数学教材(1).doc

第二十一章一元二次方程

在设计人体雕像时，使雕像的上部(腰以上)与下部(腰以下)的高度比，等于下部与全部(全身)的高度比，可以增加视觉美感.按此比例，如果雕像的高为2m,那么它的下部应设计为多高?

如图，雕像的上部高度AC与下部高度BC应有如下关系：

AC:BC=BC:2,即BC2=2AC.

设雕像下部高xm,可得方程x2=2(2—x),

整理得

x2+2x—4=0.

这个方程与我们学过的一元一次方程不同，其中未知数x的最高次数是2.如何解这类方程?如何用这类方程解决一些实际问题?这就是本章要学习的主要内容.

21.1一元二次方程

方程

x2+2x4=0①中有一个未知数x,x的最高次数是2.像这样的方程有广泛的应用，请看下面的问题.

问题1如图21.1-1,有一块矩形铁皮，长100cm,宽50cm,在它的四角各切去一个同样的正方形，然后将四周突出部分折起，就能制作一

个无盖方盒.如果要制作的无盖方盒的底面积为图21.1-1

3600cm2,那么铁皮各角应切去多大的正方形?

设切去的正方形的边长为xcm,则盒底的长为(100—2x)cm,宽为

(50—2x)cm.根据方盒的底面积为3600cm2,得

(100—2x)(50—2x)=3600.整理，得

4x2—300x+1400=0.化简，得

x2—75x+350=0.②由方程②可以得出所切正方形的具体尺寸.

问题2要组织一次排球邀请赛，参赛的每两个队之间都要比赛一场.根据场地和时间等条件，赛程计划安排7天，每天安排4场比赛，比赛组织者应邀请多少个队参赛?

全部比赛的场数为4×7=28.

设应邀请x个队参赛，每个队要与其他(x-1)个队各赛一场，因为甲队对

乙队的比赛和乙队对甲队的比赛是同一场比赛，所以全部比

列方程

2第二十一章一元二次方程

整理，得

化简，得

x2—x=56.

由方程③可以得出参赛队数.

③

思考

方程①②③有什么共同点?

可以发现，这些方程的两边都是整式，方程中只含有一个未知数，未知数的最高次数是2.同样地，方程4x2=9,x2+3x=0,3y2—5y=7-y等也是这样的方程.像这样，等号两边都是整式，只含有一个未知数(一元),并且未知数的最高次数是2(二次)的方程，叫做一元二次方程(quadraticequationinoneunknown).

一元二次方程的一般形式是ax2+bx+c=0(a≠0).

其中ax2是二次项，a是二次项系数；bx是一次项，b是一次项系数；c是常数项.

使方程左右两边相等的未知数的值就是这个一元二次方程的解，一元二次方程的解也叫做一元二次方程的根(root).

例将方程3x(x-1)=5(x+2)化成一元二次方程的一般形式，并写出

其中的二次项系数、一次项系数和常数项.

解：去括号，得

3x2—3x=5x+10.

移项，合并同类项，得一元二次方程的一般形式3x2—8x—10=0.

其中二次项系数为3,一次项系数为-8,常数项为一10.

第二十一章一元二次方程3

练

练习

1.将下列方程化成一元二次方程的一般形式，并写出其中的二次项系数、一次项

系数和常数项：

(1)5x2—1=4x;

(2)4x2=81;

(3)4x(x+2)=25;

(4)(3x—2)(x+1)=8x—3.

2.根据下列问题，列出关于x的方程，并将所列方程化成一元二次方程的一般形式：

(1)4个完全相同的正方形的面积之和是25,求正方形的边长x;

(2)一个矩形的长比宽多2,面积是100,求矩形的长x;

(3)把长为1的木条分成两段，使较短一段的长与全长的积，等于较长一段的长的平方，求较短一段的长x.

习题21.1

习题21.1

复习巩固

1.将下列方程化成一元二次方程的一般形式，并写出其中的二次项系数、一次项系

数和常数项：

(1)3x2+1=6x;

(2)4x2+5x=81;

(3)x(x+5)=0;

(4)(2x—2)(x—1)=0;

(5)x(x+5)=5r—10;

(6)(3x—2)(x+1)=x(2x—1).

2.根据下列问题列方程，并将所列方程化成一元二次方程的一般形式：

(1)一个圆的面积是2πm2,求半径；

(2)一个直角三角形的两