[初中+数学]+有理数的大小(教学课件)+七年级数学上册++(冀教版2024).pptxVIP

[初中+数学]+有理数的大小(教学课件)+七年级数学上册++(冀教版2024).pptx

  1. 1、本文档共42页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

冀教版(2024)七年级数学上册第一章有理数1.4有理数的大小

目录/CONTENTS新知探究情景导入学习目标课堂反馈分层练习课堂小结

学习目标1.掌握有理数大小的比较法则;2.能利用数轴及绝对值的知识,比较两个有理数的大小.(重点、难点)

情景导入星期三4月5日0℃星期五4月7日-1℃星期二4月4日-4℃星期一4月3日-2℃星期四4月6日1℃星期六4月8日2℃星期日4月9日4℃7天最低气温趋势表-2℃-4℃0℃1℃-1℃2℃4℃某地7天最低气温的趋势预报如图所示.你能按照由低到高的顺序把这7天的最低气温排列出来吗?

新知探究1.用数轴法求有理数的大小1.请按照由低到高的顺序把这7天的最低气温排列出来.一起探究-2℃-4℃0℃1℃-1℃2℃4℃我们可以按照折线上点的位置判断:最低气温由高到低依次为:-4℃-2℃-1℃0℃1℃2℃4℃根据上节课所学知识我们还可以怎么判断气温高低?

一起探究根据数轴原点左侧的数小于右侧的特性可知:-4℃-2℃-1℃0℃1℃2℃4℃2.请把有理数-2,-4,0,1,-1,2,4表示在数轴上,并结合下图中气温的高低以及这些数在数轴上对应点的位置,判断它们的大小.01234-1-2-3-4-5-656-2-4-10124-2℃-4℃0℃1℃-1℃2℃4℃

概念归纳一般地,我们有:在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大.正数大于0,0大于负数,正数大于负数.

课本例题例1请在数轴上表示3.5,-1,0,并将它们按从小到大的顺序用“”连接起来.解:把3.5,-1,0在数轴上表示出来,如图所示.将它们按从小到大的顺序排列为-103.5.01234-1-2-3-4-5-6563.5-10

做一做1.请在数轴上表示-2,-3,并用“”把这两个数连接起来.新知探究2.用绝对值法求有理数的大小01234-1-2-3-4-5-656-2-3-3-2

2.求-2,-3的绝对值,并用“”把这两个数的绝对值连接起来.做一做|-2|=2;|-3|=3两个负数的大小与它们的绝对值有以下关系:两个负数,绝对值大的反而小.|-3||-2|∴-3-2

大家谈谈海拔是从平均海平面起算的高度,现规定高于平均海平面为正,低于平均海平面为负.请以此为背景,谈谈你对下列结论的理解:1.正数大于0,0大于负数,正数大于负数.解:正数在海平面之上,比海平面高,所以正数大于0,负数比海平面低,那么0大于负数,则正数大于负数.

2.两个负数,绝对值大的反而小.大家谈谈答:两个负数,说明都在海平面0之下,如负1米肯定在负2米的上方.那么负得越多即绝对值越大,所以绝对值大的反而越小.海拔是从平均海平面起算的高度,现规定高于平均海平面为正,低于平均海平面为负.请以此为背景,谈谈你对下列结论的理解:

课本例题例2.请比较下列各组中两个数的大小:??

1.请在数轴上表示下列各数,并用“”把这些数连接起来:?练习01234-1-2-3-4-5-656-7-8-8-5?00.5???

2.请用“”“”或“=”填空:?练习=

3.请比较下列各组中两个数的大小:练习??

分层练习-基础知识点1用数轴比较大小1.有理数a,b在数轴上对应点的位置如图所示,则a,b

的大小关系为(B)A.a>bB.a<bC.a=bD.无法确定B2.如图,比较大小:-m-n.>

分层练习-基础?【解】在数轴上表示各数如图所示.?

分层练习-基础4.下列有理数比较大小正确的是(C)A.0<-1B.2<-1C.3>-2D.-1>1C

分层练习-基础知识点3用绝对值比较大小5.下列说法正确的是(C)A.有理数中存在最大的数B.任何数都大于它的相反数C.最小的正整数是1D.两个数中,较大的那个数的绝对值较大C

分层练习-基础?-2,-10,1,2??

分层练习-基础??

分层练习-基础知识点4生活中有理数的大小比较8.[新趋势·跨学科题]几种气体的固化温度(标准大气压)如下表:气体氧气氮气二氧化碳氢气固化温度/℃-218-209.8-78.5-259.1其中固化温度最高的气体是(C)A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.氢气C

分层练习-基础9.[新视角·结论开放题]冰激凌保存温度是-18℃以下,请

写出一个适合冰激凌保存的温度:?℃.-2(答案不唯一)

分层练习-基础易错点对绝对值的几何意义理解不透彻而致错

文档评论(0)

xftxxy5089158 + 关注
实名认证
文档贡献者

教师资格证持证人

我是一个从事多年中学语文教学的教师。

领域认证该用户于2023年04月24日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档