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冀教版(2024)七年级数学上册第一章有理数1.4有理数的大小
目录/CONTENTS新知探究情景导入学习目标课堂反馈分层练习课堂小结
学习目标1.掌握有理数大小的比较法则;2.能利用数轴及绝对值的知识,比较两个有理数的大小.(重点、难点)
情景导入星期三4月5日0℃星期五4月7日-1℃星期二4月4日-4℃星期一4月3日-2℃星期四4月6日1℃星期六4月8日2℃星期日4月9日4℃7天最低气温趋势表-2℃-4℃0℃1℃-1℃2℃4℃某地7天最低气温的趋势预报如图所示.你能按照由低到高的顺序把这7天的最低气温排列出来吗?
新知探究1.用数轴法求有理数的大小1.请按照由低到高的顺序把这7天的最低气温排列出来.一起探究-2℃-4℃0℃1℃-1℃2℃4℃我们可以按照折线上点的位置判断:最低气温由高到低依次为:-4℃-2℃-1℃0℃1℃2℃4℃根据上节课所学知识我们还可以怎么判断气温高低?
一起探究根据数轴原点左侧的数小于右侧的特性可知:-4℃-2℃-1℃0℃1℃2℃4℃2.请把有理数-2,-4,0,1,-1,2,4表示在数轴上,并结合下图中气温的高低以及这些数在数轴上对应点的位置,判断它们的大小.01234-1-2-3-4-5-656-2-4-10124-2℃-4℃0℃1℃-1℃2℃4℃
概念归纳一般地,我们有:在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大.正数大于0,0大于负数,正数大于负数.
课本例题例1请在数轴上表示3.5,-1,0,并将它们按从小到大的顺序用“”连接起来.解:把3.5,-1,0在数轴上表示出来,如图所示.将它们按从小到大的顺序排列为-103.5.01234-1-2-3-4-5-6563.5-10
做一做1.请在数轴上表示-2,-3,并用“”把这两个数连接起来.新知探究2.用绝对值法求有理数的大小01234-1-2-3-4-5-656-2-3-3-2
2.求-2,-3的绝对值,并用“”把这两个数的绝对值连接起来.做一做|-2|=2;|-3|=3两个负数的大小与它们的绝对值有以下关系:两个负数,绝对值大的反而小.|-3||-2|∴-3-2
大家谈谈海拔是从平均海平面起算的高度,现规定高于平均海平面为正,低于平均海平面为负.请以此为背景,谈谈你对下列结论的理解:1.正数大于0,0大于负数,正数大于负数.解:正数在海平面之上,比海平面高,所以正数大于0,负数比海平面低,那么0大于负数,则正数大于负数.
2.两个负数,绝对值大的反而小.大家谈谈答:两个负数,说明都在海平面0之下,如负1米肯定在负2米的上方.那么负得越多即绝对值越大,所以绝对值大的反而越小.海拔是从平均海平面起算的高度,现规定高于平均海平面为正,低于平均海平面为负.请以此为背景,谈谈你对下列结论的理解:
课本例题例2.请比较下列各组中两个数的大小:??
1.请在数轴上表示下列各数,并用“”把这些数连接起来:?练习01234-1-2-3-4-5-656-7-8-8-5?00.5???
2.请用“”“”或“=”填空:?练习=
3.请比较下列各组中两个数的大小:练习??
分层练习-基础知识点1用数轴比较大小1.有理数a,b在数轴上对应点的位置如图所示,则a,b
的大小关系为(B)A.a>bB.a<bC.a=bD.无法确定B2.如图,比较大小:-m-n.>
分层练习-基础?【解】在数轴上表示各数如图所示.?
分层练习-基础4.下列有理数比较大小正确的是(C)A.0<-1B.2<-1C.3>-2D.-1>1C
分层练习-基础知识点3用绝对值比较大小5.下列说法正确的是(C)A.有理数中存在最大的数B.任何数都大于它的相反数C.最小的正整数是1D.两个数中,较大的那个数的绝对值较大C
分层练习-基础?-2,-10,1,2??
分层练习-基础??
分层练习-基础知识点4生活中有理数的大小比较8.[新趋势·跨学科题]几种气体的固化温度(标准大气压)如下表:气体氧气氮气二氧化碳氢气固化温度/℃-218-209.8-78.5-259.1其中固化温度最高的气体是(C)A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.氢气C
分层练习-基础9.[新视角·结论开放题]冰激凌保存温度是-18℃以下,请
写出一个适合冰激凌保存的温度:?℃.-2(答案不唯一)
分层练习-基础易错点对绝对值的几何意义理解不透彻而致错
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