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六年级语文上册第六单元教学设计主备人：崔明菊

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单元说明

本单元以“珍惜资源，保护环境”为主题，编排了4篇课文：《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》，以及1个“口语交际”、1个“习作”、1个“语文园地”。本单元旨在多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境”的意识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。

本单元最重要的语文要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点”。精读课文《只有一个地球》的课后题和略读课文《青山不老》《三黑和土地》的学习提示引导学生通过找关键句，抓住文章的主要观点，把握课文的主要内容。“口语交际”的主题是“意见不同怎么办”，在生活中遇到意见不同的事情时，能换位思考，态度平和、简洁明了地表达意见，准确地把握别人的观点。“习作”的任务是学写倡议书，能用正确的格式就自己关心的、与环保相关的问题写一份倡议书。

内容

课时

内容简说

教学要点

古诗三首

3

《浪淘沙》（其一）描绘了黄河气势雄伟的壮观景象，表达了诗人不畏险阻，追求美好生活的信心。《江南春》描绘了江南明丽而迷蒙的春景。《书湖阴先生壁》表达了诗人退休闲居的恬淡心境。

1.会写14个生字，会写20个词语。

2.能结合注释，借助古代文化常识，理解诗句意思，想象古诗中描绘的景色，体会诗人所表达的情感。背诵3首古诗，默写《浪淘沙》（其一）。

3.默读课文，能结合关键句理解课文内容，体会说明文语言的准确性、严谨性，学习说明方法。

4.能揣摩优美语句，体会课文表达上的特点，感受农民重新得到土地后的喜悦之情。

5.有感情地朗读课文，能理解含义深刻的句子。

只有一个地球

2

从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该爱护环境，保护地球。

青山不老

1

讲述的是一个山野老农，将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。

三黑和土地

1

描写了以三黑为代表的农民重新获得土地的事情，体现了农民对土地失而复得的喜悦心情。

口语交际

1

意见不同怎么办

1.生活中听到不同意见时，能换位思考，积极沟通。

2.能准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。

3.表达观点时，能简洁明了，有理有据。

习作

2

学写倡议书

1.能就自己关心的、希望得到大家支持的问题，写一份倡议书。

2.能用正确的格式书写倡议书，并发布在合适的地方。

语文园地

2

交流平台、词句段运用、日积月累

1.能交流在朗读和感悟古诗词中遇到不理解的字词句时可运用的学习方法。

2.能说出段落表达的观点。

3.能根据自己的需要选择合适、快捷的乘车方案。

17古诗三首

教学目标：

1.会写“涯、莺”2个生字，理解本课三首诗中“簸”“山郭”“排闼”等关键字词的意思。

2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《江南春》。

3.能结合注释或联系古代文化常识理解诗句意思，想象诗中描绘的景色。

教学重点：

1.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《江南春》。

2.能结合注释或联系古代文化常识理解诗句意思，想象诗中描绘的景色。

教学难点：

理解诗句意思，想象诗中意境，体会诗人所表达的情感。

教学准备：

多媒体课件。

课时安排:

3课时

教学过程：

第一课时

教学设计

二次备课

《浪淘沙》（其一）

一、导入解题

刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，题材涉猎广泛，尤其以咏史诗为人称道。与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”。主要作品有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等。

二、初读古诗，把握大意

1.读准读通。

2.读好诗句的停顿。

三、精读古诗，解诗意，悟诗情

1.课件出示：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

（1）这两句诗描写了黄河的什么特点？你仿佛看到了什么画面？你是从哪些字词感受到的？

（2）指导有感情地朗读诗句。

（3）小结：前两句描写了黄河“弯弯曲曲、黄沙滚滚、浪涛汹涌”的特点，表达了诗人奋发有为的精神和豪迈气概。

2.课件出示：如今直上银河去，同到牵牛织女家。

（1）这两句诗让你仿佛看到了什么画面？

（2）有感情地朗读诗句。

四、背诵古诗

了解作者刘禹锡。

读准多音字及生字：曲（qū）。

指名读，齐读。

九曲——黄河弯；万里沙——黄河长、沙很多；浪淘风簸——波涛汹涌、惊涛骇浪。

指导书写“涯”这个字。

指名概述牛郎织女的故事。

第二课时

教学设计

二次备课

《江南春》

一、谈话导入，解题。

1．江南春：江南春天的美景。

2.了解作者杜牧。

二、初读古诗，把握大意

1.读准读通。

2.读好诗