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第十单元改革开放和社会主义现代化建设新时期教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《改革开放和社会主义现代化建设新时期》为高一统编版2019必修中外历史纲要上册的第十单元,本章节内容紧扣我国改革开放的历史进程及其在社会主义现代化建设中的重要意义。通过对本单元的学习,学生能深入了解改革开放的政策措施、取得的成就及其背后的历史逻辑,把握中国特色社会主义发展道路,培养国家观念和历史责任感。教学内容与我国现代史发展紧密相关,旨在引导学生在掌握历史知识的基础上,对国家现代化建设有更深刻的理解。
核心素养目标
重点难点及解决办法
重点:改革开放的主要政策及其影响,社会主义现代化建设的成就和经验。
难点:理解改革开放与现代化建设之间的关系,分析改革开放对中国社会发展的深层次影响。
解决办法:
1.利用多媒体资料,结合课本内容,以图文并茂的形式呈现改革开放的重大事件和政策措施,增强学生的直观感受。
2.通过分组讨论,引导学生从经济、政治、文化等多角度分析改革开放的影响,互帮互助突破理解难点。
3.创设情境教学,模拟改革开放初期的社会环境,让学生身临其境地体验历史,深刻理解社会主义现代化建设的成就。
4.结合实际案例,剖析改革开放中的成功经验和问题,提高学生的问题分析和解决能力。
教学资源
1.硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、白板、历史资料图片展板。
2.软件资源:历史教材、配套教学课件、改革开放相关视频资料、历史文献选集。
3.课程平台:学校学习管理系统、在线历史课程资源库。
4.信息化资源:电子教案、互动式教学软件、历史事件时间轴APP。
5.教学手段:讲授、小组讨论、情境模拟、案例研究、问题导向学习(PBL)。
教学过程
首先,让我们共同打开教材,进入第十单元“改革开放和社会主义现代化建设新时期”的学习。
1.导入新课
同学们,我们之前学习了新民主主义革命和社会主义革命的历史,今天我们将要进入一个新的历史阶段——改革开放和社会主义现代化建设新时期。请大家思考一下,为什么说改革开放是决定当代中国命运的关键抉择?
2.内容探究
(1)改革开放的背景与启动
现在,请同学们翻到教材第XX页,我们一起来了解改革开放的背景。结合教材内容,我将为大家讲解“两个凡是”的方针以及真理标准问题的讨论,从而引出十一届三中全会的重要决策。
(2)改革开放的进程与成就
在了解了改革开放的启动之后,我们将深入研究改革开放的进程。请同学们关注教材第XX页,我将为大家讲述改革开放的重要历程,包括农村改革、城市改革、经济特区设立等。
(3)社会主义现代化建设的成就与经验
现在,让我们将目光投向社会主义现代化建设。请同学们思考:社会主义现代化建设取得了哪些重要成就?这些成就背后的经验是什么?
我将结合教材第XX页,为大家讲解社会主义现代化建设的主要成就,如GDP增长、科技进步、教育发展等。同时,我们共同分析背后的经验,如坚持党的基本路线、解放思想、实事求是等。
3.案例分析
为了让大家更好地理解改革开放和社会主义现代化建设,我们将进行案例研究。请同学们分组,每组选取一个具体案例,分析改革开放以来我国在政治、经济、文化等方面的变化。
4.总结提升
5.课后作业
为了巩固所学内容,课后请同学们完成以下作业:
(1)整理本节课学到的改革开放和社会主义现代化建设的重要知识点;
(2)结合自己的生活实际,谈谈改革开放给中国带来的变化;
(3)预习下一节课内容,了解中国特色社会主义理论体系的发展。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-图书:推荐阅读《中国改革开放全纪录》、《中国现代化历程》等书籍,这些书籍详细记录了改革开放的历史进程和社会主义现代化建设的成就。
-影视资料:观看《改革开放》、《复兴之路》等纪录片,通过影像资料更直观地了解改革开放的重要时刻和历史场景。
-人物访谈:搜集改革开放时期的领导人、企业家、学者的访谈录,了解他们的亲身经历和思考,深化对改革开放的理解。
-政策文件:研究《关于经济体制改革的决定》、《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》等政策文件,掌握改革开放的具体政策措施。
2.拓展建议:
-历史比较:鼓励学生比较改革开放前后中国的经济数据、社会状况和国际地位的变化,分析改革开放对中国发展的深远影响。
-深入研究:引导学生针对一个具体领域(如农村改革、国有企业改革等)进行深入研究,撰写研究报告,加深对改革开放复杂性的认识。
-讨论交流:组织学生参加讨论会,让他们分享各自的拓展学习成果,相互启发,共同提高。
-实地考察:利用周末或假期,组织学生参观改革开放前沿的城市或企业,亲身体验改革开放带来的变
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