统编版（2024）小学道德与法治三年级上册《走近我们的引路人》教学设计及反思.docxVIP

统编版（2024）小学道德与法治三年级上册《走近我们的引路人》

教学设计及反思

【教材分析】

一、教材概述

《走近我们的引路人》是统编版（2024）小学道德与法治三年级上册第三单元《在集体中长大》中的一篇重要课文。本单元旨在通过一系列活动和学习，帮助学生理解集体生活的意义，增强集体荣誉感，学会在集体中成长。而《走近我们的引路人》这一课，则特别聚焦于集体中的关键角色——教师、班主任或其他重要引导者，引导学生认识到这些人在自己成长过程中的重要作用。

二、教学目标

1、知识与技能：学生能够理解“引路人”的概念，识别并列举出自己在集体生活中的主要引路人；了解引路人在自己成长过程中的具体帮助和影响。

2、过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生观察、分析和表达的能力；学会从多角度理解和评价引路人的作用。

3、情感态度价值观：激发学生对引路人的感激之情，培养尊重师长、感恩他人的良好品质；增强学生在集体中的归属感和责任感。

三、教学内容分析

1、引路人的定义与角色：课文首先需明确“引路人”的概念，即在学习和生活中给予我们指导和帮助的人。对于小学生而言，这些引路人主要包括教师、班主任、家长以及身边优秀的同学等。他们通过言传身教，为学生的成长提供方向和支持。

2、引路人的具体作用：课文应详细阐述引路人在学生成长过程中的具体作用。例如，教师不仅传授知识，还教会学生做人的道理；班主任则负责班级