苏教版小学语文上册教学设计创新探讨.docx

苏教版小学语文上册教学设计创新探讨

一、教学内容

本课教学内容选自苏教版小学语文上册，主要包括教材第一单元“语文园地”的创新探讨。本单元主题是“美丽的秋天”，选取了《秋天的雨》、《小兴安岭》、《东方之珠》等文章，旨在让学生感受秋天的美好，体会作者对秋天的喜爱之情。

二、教学目标

1.知识与技能：学生会正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，学生能够理解课文中的优美语句，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱秋天、热爱大自然的情感，激发学生对语文学习的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：生字词的掌握，课文的朗读，优美语句的理解。

难点：体会作者对秋天的喜爱之情，培养学生自主学习、合作探究的能力。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、课文朗读录音。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

教师播放秋天景色的PPT，引导学生感受秋天的美丽，激发学生学习兴趣。

2.自主学习（10分钟）

学生自读课文，勾画出生字词，查找课文注释，理解课文大意。

3.合作探究（15分钟）

教师组织学生分组讨论，交流对课文的理解，引导学生关注课文中的优美语句。

4.课堂讲解（10分钟）

教师针对学生合作探究中的问题进行讲解，重点解析课文中的优美语句，引导学生体会作者对秋天的喜爱之情。

5.朗读练习（10分钟）

学生跟随录音朗读课文，体会课文中的情感。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书设计如下：

美丽的秋天

《秋天的雨》——秋雨滋润万物

《小兴安岭》——兴安岭秋色迷人

《东方之珠》——金秋十月，珠光宝气

七、作业设计

1.抄写生字词。

2.复述课文内容。

3.选取课文中的一个优美语句进行赏析。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生对秋天的美好情感有了一定的体会，但在自主学习环节，部分学生对生字词的掌握仍有困难。在今后的教学中，应加强对学生字词学习的指导，提高学生的自主学习能力。

拓展延伸：引导学生观察身边的秋天景色，写一篇关于秋天的作文。

重点和难点解析

一、教学内容细节

本课的教学内容选自苏教版小学语文上册第一单元“语文园地”的创新探讨。本单元主题为“美丽的秋天”，选取了《秋天的雨》、《小兴安岭》、《东方之珠》等文章。这些文章都围绕着秋天的美好进行描绘，旨在让学生感受秋天的美丽，体会作者对秋天的喜爱之情。文章的语言优美，充满诗意，适合学生朗读和欣赏。

二、教学目标细节

1.知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。通过阅读课文，学生能够提高自己的阅读理解能力。

2.过程与方法目标：学生能够通过自主学习和合作探究的方式，深入理解课文中的优美语句，提高自己的语文素养。

3.情感态度与价值观目标：学生能够热爱秋天，热爱大自然，培养自己积极向上的情感态度。同时，通过学习课文，学生能够激发自己对语文学习的兴趣。

三、教学难点与重点细节

本节课的重点是生字词的掌握、课文的朗读以及优美语句的理解。难点是体会作者对秋天的喜爱之情，以及培养学生自主学习、合作探究的能力。

1.生字词掌握：学生在预习阶段需要自己查找课文的注释，理解生字词的意思，并在课堂上进行朗读和默写。教师需要检查学生对生字词的掌握情况，及时进行反馈和指导。

2.课文朗读：学生在课堂上需要跟随录音进行朗读，注意语音语调和表情。教师可以通过示范和指导，帮助学生掌握正确的朗读技巧。

3.优美语句理解：教师引导学生关注课文中的优美语句，通过分析句子的结构和语言特点，帮助学生深入理解句子的含义。教师可以举例进行讲解，让学生学会欣赏和品味优美的语言。

四、教具与学具准备细节

为了更好地进行课堂教学，教师需要准备一些教具和学具。教具包括PPT、黑板、粉笔和课文朗读录音。学具包括课本、练习本和文具。

1.PPT：教师可以根据课文内容制作PPT，展示秋天的美丽景色和相关图片，帮助学生更好地理解和欣赏课文。

2.黑板和粉笔：教师可以使用黑板和粉笔进行板书设计，突出课文的重点和难点，方便学生进行学习和记忆。

3.课文朗读录音：教师可以准备课文朗读的录音，让学生跟随录音进行朗读练习，提高朗读的准确性和流利度。

4.课本、练习本和文具：学生需要带上课本、练习本和文具，以便进行自主学习和课堂练习。

五、教学过程细节

1.情境导入：教师通过播放秋天景色的PPT，引导学生感受秋天的美丽，激发学生学习兴趣。教师可以引导学生分享自己对秋天的感受和认识。

2.自主学习：学生自主阅读课文，勾画出生字词，查找课文注释，理解课文大意。教师可以给予学生一定的自主学习时间，并进行巡视指导，帮助学生解决学习中的问题。