南瑞妍：一数上第8单元第5课时《8、7、6加几》.docxVIP

西吉县第一小学数学电子备课教学设计

年级

一

课题

8、7、6加几(2)

课时

共（三）课时

第（3）课时

一次备课教师

南瑞妍

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.通过练习，进一步巩固8、7、6加几的计算方法。

2.运用自己喜欢的方法填未知数，熟练掌握8、7、6加几的计算。

3.在解决问题的过程中，经历读题、审题的过程，培养良好的审题习惯。

教学重点

提高8、7、6加几的计算速度。

教学难点

能灵活运用已学的方法准确计算。

教学准备

教师准备：多媒体课件。

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

师：我们来玩一个“对口令”的游戏吧！竖起小耳朵，听清楚游戏规则哟！比如老

师说8和几凑成10，同学们就回答8和2凑成10。我们一边开火车一边对口令好吗？

师生一起游戏。

师：下面我们来进行8、7、6加几的练习，相信你们在下面的闯关中能顺利过关。

利用游戏导入，用闯关激发学生练习的兴趣。

新

知

探

究

（20）

分

基础闯关练习

1.第一关：算一算。

(1)完成教科书P93“练习二十一”第5题。

学生独立计算后，同桌订正。教师巡视指导，收集错例进行有针对性地指导、订正。

(2)完成教科书P94“练习二十一”第7题。

学生完成后，集体订正。

2.第二关：比一比。

完成教科书P93“练习二十一”第4题。

师：请你先算一算，再比一比。

学生独立完成后，汇报交流。

3.第三关：填一填。

(1)完成教科书P94“练习二十一”第6题。

师：你能弄懂题目的意思吗？

基础的练习用闯关的形式呈现，将枯燥的练习变得更有趣味，进一步巩固了学生对9、8、7、6加几的掌握。

新

知

探

究

(2)完成教科书P94“练习二十一”第9题。

师：你能填出方框里的未知数吗？把你的方法和同桌交流。

4.第四关：解决问题。

完成教科书P94“练习二十一”第8题。

学生先独立思考，解决问题，再汇报交流。

测评

反馈

（10）

分

1.完成教科书P94“练习二十一”第10题。

师：请你仔细观察，找到星星排列的规律，接着往下涂。

学生独立完成，遇到困难可以与同桌交流，教师2.完成教科书P94“思考题”。

师：想一想，怎样才能使每条线上的三个数相加都得12呢？

学生自主尝试，同桌交流，教师巡视，收集学生作品，组织学生交流汇报。

巡视指导。

通过找规律、填数等练习，训练学生的思维能力，让学生学会观察、分析、表达，激发学生学习的兴趣，发展数学思维。

小结

拓展

（5）

分

师：同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？

梳理本节课的学习内容。

板

书

设

计

8、7、6加几(3)

原来有7只猴，又跑来4只。一共有多少只猴？

7+4=11（只）

教

后

反

思