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人音版小学音乐四年级下册第三单元《采菱》--第1页
人音版小学音乐四年级下册第三单元《采菱》
第(一)课时教学设计
课题采菱课型新授课备课时间2019.5.9
授课
潘莹上课班级四年级上课时间2019.5.16
人
音乐课程标准中第二学段提出了这样的要求:能够用自然的声音、准确的节奏有感
情地独唱、齐唱或合唱。
课这条目标是知识目标。
行为动词是:能够。
标学习内容:独唱、齐唱或合唱。
要学习水平:掌握
其他重要信息:用自然的声音、准确的节奏有感情地。
求音乐课程标准中第二学段提出了这样的要求:乐于参与音乐活动。
分这条目标是情感目标。
行为动词是:参与。
析学习内容:音乐活动。
学习水平:经历。
其他重要信息:乐于。
在第一单元中已经学过了切分节奏型。《采菱》是人音版小学音乐四年级下册第
教
三单元第一课。本课中又出现了许多切分节奏,给人以轻盈活泼之感。本课是一首
材富有江南地方色彩的歌曲,旋律流畅、婉转,本首歌曲在教材中是一首必学歌曲,
是对学生进行爱家乡教育的一篇好教材。为学习第四单元打下基础。
分
析
学优势:四年级学生在以往的学习中,具备了基础的表演唱能力。也具备体验、感受
与表现音乐的能力。
情劣势:在学唱过程中,学生在音准、节奏方面存在问题,还需要教师进一步地指导。
分
析
教课标要求:能够用自然的声音、准确的节奏有感情地独唱、齐唱或合唱。乐于参与
音乐活动。
学教材分析中指出:本课出现了许多切分节奏,给人以轻盈活泼之感。
重根据课标要求和教材分析确定本课的教学重点为:掌握本课切分节奏,演唱时表现
出活泼感。
点
人音版小学音乐四年级下册第三单元《采菱》--第1页
人音版小学音乐四年级下册第三单元《采菱》--第2页
教课标要求:能够用自然的声音、准确的节奏有感情地独唱、齐唱或合唱。乐于参与
音乐活动。
学学情分析中指出:学生在音准、节奏方面存在问题。
难根据课标要求和学情分析确定本课的教学难点为:理解歌词,唱准音符,能做到有
感情演唱歌曲。
点
学1、知识目标:通过听、学唱、,学生能够掌握歌曲节奏。
2、能力目标:通过学唱歌曲,学生能用优美的声音演唱歌曲。
习3、情感目标:通过演唱、表演等音乐实践活动,学生积极参与到音乐实践活动中,
目并能感受江南水乡民歌风格,体会音乐美的意境,激发学生对家乡的热爱。
标
教具多媒体课件、电子琴
一、导入歌曲(5分钟)
1、观看家乡图片
2、介绍江南
江南水乡被誉为鱼米之乡,水乡风景优美、物产丰富。
小桥、流水、人家、摇船、鱼虾、荷花是人们心目中美好的水乡印象。
设问:人们划着船,坐在盆里在干什么?
3、介绍菱
菱是生长在池塘里的一种植物,根在泥里,叶子浮在水面呈三角形状,菱的果
教
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