中国建筑的特征课件PPT.pptx

;;;;;;;;;;;;;;;;;;课堂读写探究——随堂写练;;第四单元走进奥妙的科学世界——;目标·重点

1.理清课文的结构层次，概括各部分的基本意思。

2.理解建筑的“文法”和各民族建筑之间的“可译性”问题。

3.品味自然科技小论文语言简洁、严密、明晰的特点。;;(7)辍学()

(8)抱厦()

(9)切削()

(10)角叶()

(11)槛()

(12)柁墩();;;品读感悟;;;1.作者简介

梁思成(1901—1972)，广东省新会人，其父梁启超。中国近代著名建筑历史学家、建筑教育家和建筑师，中国建筑教育的奠基人之一，中国古建筑研究的先驱者之一，中国古建筑和文物保护工作的倡导者之一，新中国首都城市规划工作的推动者。曾主持我国国徽和人民英雄纪念碑的设计。作品有《清式营造则例》《中国建筑史》《中国雕塑史》等。;2.背景展示

1931年9月，在创立以研究中日古代建筑为宗旨的中国营造学社社长朱启钤先生的邀请下，梁思成离开东北大学，回到北平，进入中国营造学社任职，开始踏上了他研究中国建筑发展史的漫漫长路。为了积累资料和寻求科学依据，梁思成开始了他的艰苦的，同时也是颇具独创性的建筑调查活动。在长达几十年的时间里，他跋山涉水，历尽困难，陆续实地考察了河北、山西、浙江、山东、河南、陕西以及西南地区的古建筑遗迹，进行了大量的拍照、测绘、资料整理和科研工作，于1944年写成《中国建筑史》。;;互动互学交流深化;2.怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”？

答案这是用“语言和文学”为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同。所谓的“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。;3.读了这篇文章，你能说说中国建筑的优越性都有哪些吗？

答案①主要的房屋一般都采取向南的方向，以取得最多的阳光；

②庭院或天井是很好的“户外起居室”；

③墙壁像“帷幕”一样，用以隔断内外，或划分内部空间，门窗的位置和处理都极自由；

④中国建筑在三千多年前就具备??框架结构的优点，为新建筑在使用新的材料与技术的问题上准备了极有利的条件；

⑤屋顶的壮丽的装饰性很早就被发现并予以利用了；

⑥大部分构件经过加工而取得了高度装饰的效果；

⑦在建筑材料的选用上充分挖掘了其装饰潜力。;;;;吴良镛：为良居谋

钱炜

2012年2月14日，人民大会堂，吴良镛从国家主席胡锦涛手中接过2011年度“国家最高科学技术奖”获奖证书。在国家的圣殿里，在聚光灯映射下的那一刻，人们再一次“认识”了吴良镛。

圆脸、浓眉、银发、厚厚的嘴唇，眼前这位年届90岁的矮胖老人，就是师从梁思成、林徽因，参与创办清华建筑系，留学美国，精于水彩画的建筑大师。自四年前在工地上中风后，吴良镛行动迟缓，说话更加慢声细语。这位建筑大师的客厅，堆满了各种书籍、照片与字画，看上去与普通人家也没有什么不同。他在清华园的一生时光，都只在为国人良居谋。

圆脸、浓眉、银发、矮胖、厚厚的嘴唇，行动迟缓，说话慢声细语，外貌平凡。;1945年，在重庆的一间茶馆里，从云南远征军归来的吴良镛却告诉要好的同学，眼下抗战胜利了，他计划将重心由建筑转向规划。吴良镛改变心意的原因，是在滇西行军途中，眼见战争摧毁了一个个城市与乡村。他深感，在废墟上进行重建，“光搞建筑、盖几间房子根本不能满足要求”。

此时，他已在梁思成手下的“战区文物保护委员会”工作。因他此前在重庆中央大学校刊《建筑》上发表题为“释‘阙’”的文章，而被梁思成看中。还没等吴良镛将自己的主意告诉梁思成，梁就要他随自己去北京，创建清华建筑系。两年后，梁思成又拿出一份奖学金申请表，让他去建筑大师沙里宁主持的美国匡溪艺术设计学院学习。到清华和去美国，是他人生的新起点。;吴良镛追随梁思成多年，深得梁思成与林徽因夫妇的帮助与熏陶。在匡溪，他又得到了沙里宁离世前最后两年的亲身教导。此时，吴良镛对中国建筑道路的思考开始萌芽。他认为梁思成提出的“MordenandChinese(现代的，并且中国化)”值得倡导。这得到沙里宁的肯定，“你们一方面要现代化，一方面不能丢掉中国文化的传统”。

但回国后，吴良镛就一头扎进纷乱忙碌的建设热潮中去，除去清华建筑系与学界内的事务，还参与了中南海紫光阁修缮、唐山重建、毛泽东纪念堂、天安门广场扩建等项目的规划设计……他在美国的思考，只成为一颗没有破土的种子，一撂下就是30年。

热爱祖国，心系祖国，报效国家。

“文革”结束后，包括吴良镛在内的国