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人教版高中生物必修二第四章第1节《基因指导蛋白质的合成》教案
授课内容：基因指导蛋白质的合成
教材：高中生物人教版必修2《遗传与进化》
一.学情分析
《基因指导蛋白质的合成》是遗传学的重要基础知识，较为抽象
和理论化、难懂。对于该内容的学习，采取的方法主要是：提出问题，
让学生自己去解决问题，解决新问题的同时，又注意联系旧知识，这
样可以使学生能形成较完整的知识网络。通过设置相关实验，探究基
因对蛋白质合成过程的控制机理，有助于加强对转录和翻译过程等重
点知识的理解和掌握.
二.知识结构
复制DNA转录mRNA
翻
逆tRNA
转译运输氨基酸
录
蛋白质
RNA
三、教学目标
①说明基因与遗传信息的的关系。
②比较DNA与RNA的异同，RNA的种类及功能。
③掌握基因控制蛋白质合成的过程和原理。
四、教学方法
①通过基因控制蛋白质的合成的复习培养学生分析综合能力。
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人教版高中生物必修二第四章第1节《基因指导蛋白质的合成》教案
②利用图，培养和发展学生的读图能力。
③通过一些知识点的对照掌握类比归纳的方法。
五、教学重点、难点及解决方法：
1、教学重点及解决方法
[教学重点]遗传信息转录和翻译的过程。
[解决方法]比较RNA与DNA结构的不同，三种RNA的功能及
转录与翻译过程，让学生理解各个知识点间的内在联系。
2、教学难点及解决方法
[教学难点]遗传信息的翻译过程。
[解决方法]⑴理解碱基与氨基酸的对应关系，比较密码子和反密
码子等概念。⑵讲练结合、分析点拨。
六.课时安排：一个课时（45分钟）
七.教学过程
教学内容及时间教师行为学生活动教学意图
安排
导入（3分钟）1.回顾电影《侏罗纪公园》的1.思考科幻片中，科学家激发学生的学习兴趣，
场景，并告诉学生本电影中的是怎样使已经灭绝的恐引导学生很快进入课
情节其实是具有一定科学依龙复活的。堂。
据的。2.和老师一起回忆DNA
2.复习DNA分子和蛋白质的分子和蛋白质的结构，
结构，并提出以下问题“DNA并思考老师提出的问
是怎样指导蛋白质合成的题，
呢？”
总结DNA和讲述DNA是主要的遗传物1.回忆前面的知识，理解运用比较学习法，学生
RNA分子结构的质，并由其指导蛋白质的合DNA是主要的遗传物能更快更好地掌握
异同（6分钟）成，引出合成过程中的中间物质。RNA的相关知识。
质RNA。2.回忆DNA的分子结
1.板书总结DNA与RNA分子构，并在老师的讲解下
结构的异同：（1）相同点：二掌握RNA的分子结构、
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