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小学家访记录
学生姓名
班级
五(2)
家访时间
家庭住址
联系方式
家访教师
家访对象
父亲、母亲、本人
家访要解决的问题
希望孩子提高英语成绩
家访内容
学生在家学
习、生活的情况
孩子比较贪玩,爱睡觉,能做到回家以后先把学校的作业完成。在家里不爱看课外书,爱看动画片。因为家中共有三个孩子,作为老大,她经常帮助父母照顾妹妹和弟弟,能帮父母做些力所能及的家务事,比较懂事。
家庭环境与
家长教育情况
父母二人开了一家小照相馆,生意不错,但无暇关注孩子的学习,全凭孩子自觉。对于孩子的教育方式是顺其自然,只希望她身体健康,学习不要太差即可。由于工作和生活都在一起,孩子的学习空间比较小,周边环境较嘈杂。
与家长沟
通的情况
家长肯定了我的工作,对我表示感谢,认为孩子还是有一定进步的。我也肯定了孩子的许多优点:懂事、宽容、乐于助人、关心集体。我比较认同家长对教育孩子的看法,但孩子的英语成绩确实较差,希望家长能多想想办法。
家访效果与反思
对于孩子的英语学习问题,家长表示以前确实不够重视,经过老师的提醒,现在已经意识到了。家访之后,家长立即给孩子报了一个英语的基础学习班,督促孩子要认真学习,孩子态度也很积极,期待孩子的英语成绩能有所进步。
小学家访记录
学生姓名
班级
五(2)
家访时间
家庭住址
联系方式
家访教师
家访对象
爷爷、本人
家访要解决的问题
了解孩子的家庭情况,鼓励她更加自信
家访内容
学生在家学
习、生活的情况
孩子每天回到家都能先把作业完成,由于家里比较宽敞,周围的同学经常和她一起完成作业。平日里能帮家长做力所能及的家务活。放假时为自己制定了假期的生活作息计划,较为合理,放假以来基本能按照计划进行。
家庭环境与
家长教育情况
孩子的家庭环境比较特殊,爸爸因意外已离世,孩子并不是特别了解具体情况。妈妈要照顾三个孩子很不容易,爷爷奶奶为了帮助妈妈,从老家来到北京帮忙。因为家人都没文化,所以在学习上基本没办法辅导孩子。
与家长沟
通的情况
家长起初以为是因为孩子学习不好,所以老师才来家访。我告诉家长和孩子,晓昕在本学期的期末阶段是有进步的,希望家长也能多鼓励她。另外,晓昕的英语学习状况不够好,希望她能找到适合自己的方法,努力提高成绩。
家访效果与反思
家长对老师的到来是非常欢迎的。爷爷虽不善言辞,但看得出很感谢老师对孩子的教育。孩子也一直开心地向老师述说着自己的一些想法。可以说此次家访,拉近了师生之间的距离,让孩子认识到了自己。的进步,变得更加自信。
小学家访记录
学生姓名
班级
五(2)
家访时间
家庭住址
联系方式
家访教师
家访对象
父亲、母亲、本人
家访要解决的问题
提示家长在教育中的不足,促孩子良好性格的形成
家访内容
学生在家学
习、生活的情况
孩子非常懂事、听话,每天到家以后都能先完成作业,从来不必家长督促。孩子特别爱看各种课外书,不爱与周围的小伙伴一起玩,习惯自己呆在家里。性格有些叛逆,有时候父母管教会顶嘴,家人都感觉孩子不是太随和。
家庭环境与
家长教育情况
父母都是在万鹏文化成做办公文具生意的,在学校旁边租的房子,环境比较简陋,但能保证孩子有独立的学习空间。家长每天六点下班,父亲对孩子比较严厉,脾气较为急躁,母亲较为和蔼,但有时孩子会觉得母亲过于絮叨、啰嗦。
与家长沟
通的情况
我向家长反映:孩子多次在作文、日记中提到,父母有时候会因各种原因吵架,感觉父亲的脾气较急躁。虽然一家人彼此关爱,但因个人性格关系,有时候家庭氛围不够融洽,这也会影响孩子的人格成长,家长表示认识到了,会努力改进。
家访效果与反思
孩子的父母一直比较信服老师,听了我的反馈,连连点头。其实,很多家长并不是不能做好,只是在孩子的教育方面缺乏良好的方法,对于一些小细节不够注意。相信通过此次甲方,家长会调整教育方式,孩子也会有所改进。
小学家访记录
学生姓名
班级
五(2)
家访时间
家庭住址
联系方式
家访教师
家访对象
姥姥、母亲、本人
家访要解决的问题
肯定孩子的进步,激励他不断进步
家访内容
学生在家学
习、生活的情况
孩子在五年级第二学期变得非常懂事,以前不爱学习,成绩差,这个学期学习踏实了,成绩也进步了。假期里,母亲给孩子报了语数英三科的辅导班,占用了大部分的休息时间,但孩子毫无怨言,学得非常努力。
家庭环境与
家长教育情况
父母属于老来得子,以前对孩子的教育是溺爱、放任式的。随着孩子的成长,发现了这种教育方式的诸多问题,开始转变。母亲对孩子的要求是慈爱中带着严厉的,经常和孩子沟通,讲道理,取得了不错的效果,孩子进步了。
与家长沟
通的情况
我表示这次家访是特意来表扬孩子的,他的期末考试,语数英三科都有了非常大的进步,希望家长也能好好鼓励一
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