2022版艺术课程标准(音乐)测试题.docVIP

2022版艺术课程标准(音乐)测试题

一、选择题

对(D)的评价是课程评价的主要方面,应经本标准中各教学领域的课程内容为基本依据。

A、教师B、教材C.教学D、学生

音乐课的全部教学活动应以(B)为主体,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。

A、教师B、学生C、教材D、活动

(B)指的是对音乐艺术美感的体验、感悟、沟通交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知。

音乐节奏B、音乐审美C、音乐感D、音乐欣赏

音乐课程标准包括前言、(A)、课程内容、实施建议四部分内容。

课程目标B、课程理念C、课程思想D、课程结构

(B)是中小学音乐教学的基本内容,也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。

演奏歌曲B、演唱歌曲C、认识简谱D、认识五线谱

音乐基础教育课程改革中,(A)改革已成为一个关键的环节。

学生评价B、教师评价C、形成性评价D、终结性评价

8.中小学音乐教育的中心环节(C)。

A、知识学习B、歌曲教学C、感受音乐D、理解音乐

9.中小学音乐教育基本目标,应是(D)教育

A.专业B、职业C、育才D、育人

10.音乐学科课程内容包括（A）、表现、创造、联系。

A、欣赏B、演奏C、听觉D、歌唱

二、判断题

1.感受与欣赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。(√)

唱游是高年级学生学习音乐的唯一形式。(×)

以音乐审美为核心是中小学音乐教育最基本的理念,应渗透在不同的教学领域中。(√)

教师是教学活动的主体,应充分发挥学生学习的主动性。(×)

教学形式的选择应服从于教学目标,无论采用何种教学方法与手段都应具有明确的针对性和目的性。(√)

唱游是所有义务教育阶段所有学生从事的主要音乐学习活动。(×)

情景表演是指根据一定的情境和主题，综合运用多种手段进行角色扮演、形象塑造、生活情景再现等，属于综合性的艺术表演。(√)

音乐学科课程内容只包括演唱和聆听·。(×)

六年级学生应养成良好的歌唱习惯，懂得嗓音保护的方法。(√)

10.聆听是培养学生核心素养的唯一途径。(×)