2024年一年级数学教学工作总结范例（3篇）.docxVIP

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2024年一年级数学教学工作总结范例

本学期，我担任了一（7）班的数学教学工作。作为一年级的新教师，我深感肩负的责任重大。鉴于低年级教学经验相对有限，我始终秉持严谨的教学态度，认真学习，深入探索教学方法，虚心向其他教师求教。立足当前，展望未来，为持续提升教学效果，现对本学期教学工作进行如下总结，以期发扬优点，克服不足，总结经验教训，推动教学工作不断向前发展。

一、严谨备课

我坚持精心备课，既关注教材内容与教学方法，也注重学生实际。在备教材时，我着重把握编者意图，明确教学目标；在备学生时，我注重搜集学生的已有知识经验和生活经验，以提供贴近学生生活的情境，帮助学生理解数学与日常生活的紧密联系，掌握数学知识；在备教法时，我根据教材内容和学生实际，设计课程类型，选择合适的教学方法，并详细记录教学过程和时间安排，认真编写教案。每一节课都力求充分准备，以吸引学生的注意力，课后及时总结，撰写教学后记。

二、用心教学

鉴于数学知识的抽象性，我针对一年级学生以形象思维为主的特点，尽量利用生活中的实例进行直观教学，以便于学生理解和掌握。例如，在教学“长方体和正方体的认识”时，我首先介绍教室内的书柜、粉笔盒、墨水瓶等实物，引导学生观察并讨论其形状特征，随后让学生亲手触摸长方体和正方体，以形成感性的具体认识。同时，我注重让学生在合作交流和自主探索的氛围中学习，鼓励每个学生以不同的方式学习数学，使各层次的学生都能得到提高。对于学生的解答方式，我尊重并引导他们选择最适合自己的方法，对正确解答的学生给予肯定和鼓励，增强他们学习数学的信心。

三、耐心辅导

为提高教学质量，我重视课后辅导工作。针对好动、缺乏自控能力的学生，我采用友善和赞美的方式与他们交流，如握手、摸头或帮助整理衣物等，以增进师生之间的亲近感。对于智力差异较大的学生，我避免强制学习，而是注重学习思想的辅导，激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并非任务或痛苦之事。同时，我教授他们学习方法，提高他们的学习技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。

四、虚心学习

我深知“教到老，学到老”的道理，为更好地适应数学教学工作，我始终保持谦虚的学习态度，虚心向其他老师请教。在教学过程中，我积极征求其他老师的意见，学习他们的教学方法，并多听其他老师的课，边听边学，现学现用。通过不断学习和实践，我不断提升自己的教学水平和能力。

2024年一年级数学教学工作总结范例（二）

在本学期中，我承担了一年级的数学教学任务，这使我深刻意识到自身责任的重大。鉴于我在低年级教学领域的经验尚浅，我对教学工作始终保持敬畏之心，积极学习，深入探究教学方法，同时谦逊地向其他教师求教。立足当前，展望未来，为了使我的教学工作能取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结，期望能发扬优势，弥补不足，从经验中汲取教训，以此推动教学工作的进一步提升。

本学期，我投身于一年级的数学教育。这个阶段的学生年纪小，自控能力有限，他们的学习往往受到心理因素的显著影响，如上课时容易分心、玩耍、不遵守纪律。这对我这个缺乏幼儿教学经验的教师来说，无疑是一大挑战。经过不懈的努力，我请教有经验的教师，不断向她们学习，深入理解新课标，还通过网络学习、学校培训等方式，持续更新我的教育思想和理念。我认识到，唯有遵循学生心理活动的规律，结合学科特点和学生的年龄、心理特征进行教学，才能激发学生的学习兴趣，使他们从被动学习转变为主动学习。在实际教学中，我努力创新教学形式，寓教于乐，以减少机械化的教学模式，增强学生的学习兴趣。经过半年的教学实践，我在低年级数学教学策略上收获颇丰，主要体现在以下几个方面：

1.数学教学与生活相结合。我注重揭示数学与生活的联系，通过生活化的导入激发学生的学习兴趣；同时，我使用贴近生活的教学语言，使学生更容易理解和掌握知识。

2.我积极倡导小组合作学习模式，鼓励学生团结协作，共同进步。在课堂上，我鼓励优等生主动帮助学习有困难的学生，通过学生自我出题、互换做题和改题，巩固和深化所学知识。

3.我适时组织竞赛和游戏活动，以提升学生的学习热情。通过各种竞赛形式，如“谁算得快又对”、“谁的解法更多”等，利用小学生的好胜心，激发他们的学习动力和毅力。同时，我也会利用游戏活动来调动学生的学习情绪，使他们更乐于参与学习。

总之，学生是学习的主体，而非知识的容器。教师的任务是引导学生主动学习，激发他们的学习积极性，为他们提供自主学习的空间和时间，以及深入思考和自我体验的机会。在教学中，我始终致力于将学习的主动权交给学生，培养他们的良好学习习惯。同时，我也认识到自身持续完善、提高业务水平和拓宽知识视野的重要性，因为只有这样，才能更好地适应学生的发展需求，提高教学质量。即使工作繁重，我也会坚持深入研究教材，广泛阅读参考书，以提升