四川省成都市玉林中学高中地理 5.2交通运输方式和布局变化的影响教案 人教版必修2.docx

四川省成都市玉林中学高中地理5.2交通运输方式和布局变化的影响教案人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四川省成都市玉林中学高中地理5.2交通运输方式和布局变化的影响教案人教版必修2

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自人教版高中地理必修2第五章“交通与居民地”中的5.2节“交通运输方式和布局变化的影响”。教学内容主要涵盖交通运输方式的变化、布局特点及其对区域经济发展的影响。此部分内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已学习过基本的交通运输方式及其对地方经济的作用，高中阶段将进一步探讨交通运输布局的变化及其对区域经济的影响，特别是在案例分析中，将引导学生结合地理学原理分析玉林地区交通运输的变化如何影响当地经济发展，加深对地理知识应用的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理学科核心素养，包括地理实践力、综合思维、区域认知和人文关怀。通过学习交通运输方式和布局变化的影响，学生将提高对地理空间现象的观察、分析和解决问题的能力，强化综合思维，深入理解区域经济发展与交通运输的相互关系。具体关联课本内容，学生将能够：运用地理数据和分析方法，评估不同交通运输方式对区域经济的影响；结合玉林地区的实际案例，提升区域认知，理解并尊重不同地区的发展差异；通过探讨交通布局对民生的影响，激发学生的人文关怀，培养其社会责任感。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生理解交通运输方式和布局变化对区域经济发展的影响，难点在于如何运用地理数据和分析方法进行案例研究，以及如何将理论知识与实际情况相结合。

重点解决方法：

1.通过多媒体展示和实例讲解，使学生直观感受不同交通运输方式的影响，强化记忆。

2.设计课堂讨论和小组活动，让学生在互动中运用所学知识，分析实际案例，加深理解。

难点突破策略：

1.提供具体的数据和图表，引导学生运用地理分析方法，如比较、归纳等，进行案例研究。

2.创设问题情境，鼓励学生提出问题、解决问题，教师适时给予指导，帮助学生建立知识联系。

3.结合玉林地区的实际情况，组织实地考察或模拟考察，让学生在实践中掌握分析交通运输布局变化的方法。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、地理信息系统（GIS）软件、投影仪、白板。

2.软件资源：教学PPT、交通运输方式和布局变化的影响案例分析资料、相关地理图表。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线协作平台（如ClassIn、腾讯课堂等）。

4.信息化资源：电子地图、在线地图服务、相关教学视频、电子教案。

5.教学手段：讲授、小组讨论、案例分析、模拟考察、互动问答、课堂练习。

教学过程

第一环节：导入新课

1.导入语：同学们，上一节课我们学习了交通运输方式及其特点，这节课我们将进一步探讨交通运输方式和布局变化对区域经济发展的影响。让我们来看看，这些变化是如何影响我们的生活和家乡的发展的。

2.提问：请大家回顾一下，我们已经学过哪些交通运输方式？它们分别有哪些优缺点？

（学生回答，教师总结）

第二环节：自主学习

1.请同学们翻到教材第五章“交通与居民地”的5.2节，阅读“交通运输方式和布局变化的影响”部分，思考以下问题：

a.交通运输布局变化对区域经济发展有哪些影响？

b.为什么说交通运输是经济发展的“先行官”？

2.学生阅读课文，自主学习，教师巡回指导。

第三环节：课堂讲解

1.教师根据学生自主学习情况，针对重点和难点进行讲解。

a.交通运输布局变化对区域经济发展的影响：

-优化资源配置，提高地区经济效益；

-促进产业分工与合作，带动周边地区发展；

-改善地区投资环境，吸引外资；

-提高人民生活水平，促进社会进步。

b.交通运输是经济发展的“先行官”：

-交通运输是连接生产、分配、交换和消费的纽带；

-交通运输的发展对其他产业具有辐射和带动作用；

-交通运输的改善可以降低运输成本，提高经济效益。

2.结合玉林地区的实际案例，分析交通运输方式和布局变化对该地区经济发展的影响。

第四环节：课堂讨论

1.教师提出讨论主题：如何通过改善交通运输布局，促进家乡的经济发展？

2.学生分小组进行讨论，提出建议和措施。

3.各小组汇报讨论成果，教师点评，总结优点和不足。

第五环节：实践探究

1.教师布置课后作业：结合玉林地区的实际情况，设计一条优化交通运输布局的方案。

2.学生利用课余时间，通过查阅资料、实地考察等方式，完成作业。

第六环节：课堂小结

1.教师简要回顾本节课的主要内容：交通运输方式和布局变化对区域经济发展的影响。

2.学生谈谈自己在本节课中的收获和感悟。

第七环节：课后延伸

1.教师布置拓展阅