2024年秋季新人教版七年级上册生物全册教学课件.pptx

新人教版七年级上册生物

全册教学课件;观察周边环境中的生物;新课导入;怎样认识身边的植物和动物呢？;观察?思考：观察校园、公园或林地中的生物;观察?思考：观察校园、公园或林地中的生物;观察?思考：观察校园、公园或林地中的生物;讨论：;科学方法：观察;科学方法：观察;我们所观察的生物大多是植物和动物。除这两类生物外，还有真菌、细菌、病毒等生物。;观察的一般过程;1.下列有关观察的叙述，正确的是()

A.用眼睛随便看看也是观察

B.观察需要依据观察目的进行

C.观察对象相同，观察结果一定相同

D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容;练习与应用;生物的特征;演奏乐曲的机器人;生物的共同特征;绿色植物进行光合作用合成有机物;小鸟在呼气;向日葵向着太阳生长;番茄的一生;一家狗;植物落叶;生活需要营养;珊瑚不是生物，它是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，珊瑚虫才是生物。;1.下列物体中属于生物的是（）

①蝴蝶②珊瑚③蘑菇④智能机器人⑤卫星

A.①②③B.①③C.②④D.④;2.牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有什么的特征？（）

A.需要营养B.进行呼吸

C.对外界刺激作出反应D.生长和繁;3.生石花和钟乳石是不是生物？请结合生物的基本特征来分析。

;学习使用显微镜;显微镜的构造及作用;目镜：放大物象，镜头上标有放大倍数（5×,10×,16×)

;目镜;;;;;【实验?探究】练习使用显微镜;【实验?探究】练习使用显微镜;玻片正面朝上

压片夹压住并正对通光孔

顺时针转动粗准焦螺旋下降镜筒（侧面观察物镜）

左眼看目镜，逆时针转动粗准焦螺旋（镜筒缓慢上升）

看见物象微调细准焦螺旋

（使图像变清晰）;【实验?探究】练习使用显微镜;【实验?探究】练习使用显微镜;【实验?探究】练习使用显微镜;提升镜筒，取下玻片标本

用擦镜纸擦拭目镜和物镜

转动转换器，把物镜转成“八字形”

镜筒下降至最低处

把显微镜装入镜箱，放回原处;;1.转换高倍物镜后，你观察到的视野发生了什么变化？;显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜的放大倍数的乘积。;从目镜内看到的物象是倒象，即上下颠倒，左右相反，所以玻片标本的移动方向与物象的移动方向完全相反。;1.在显微镜下观察印有“F”字的装片，看到的物像是（）

A.B.C.D.;3.显微镜放大倍数的计算方法是()

A.以目镜倍数为准B.目镜与物镜倍数的乘积

C.以物镜倍数为准D.目镜与物镜倍数之和;5.观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相比，其（）

A.物像小、视野亮，看到的细胞数目多

B.物像小、视野暗，看到的细胞数目少

C.物像大、视野暗，看到的细胞数目少

D.物像大、视野亮，看到的细胞数目多;植物细胞;康康学会使用显微镜之后，想看看真实的细胞是什么样的。他直接把植物的叶片放到载物台上，按照显微镜的使用方法规范操作，却没有观察到细胞。

他为什么没有观察到细胞？

怎样帮他解决这个问题呢？;被观察的材料一定要：;：不能长期保存;擦;第一步：擦——擦拭载玻片和盖玻片

第二步：滴——在载玻片中央滴加一滴清水

第三步：取——从洋葱内表皮上撕取5mm左右一薄层细胞

第四步：展——用镊子将水滴中的内表皮展平

第五步：盖——用镊子夹住盖玻片，使它一侧先接触水滴，然后

缓缓放下盖玻片

第六步：染——吸取少量稀碘液，在一滴加在盖玻片的一侧染色

第七步：吸——用吸水纸在另一侧吸取，直至标本染色为止

;观察要求：

把制作好的植物细胞临时装片放在低倍显微镜下观察，观察到的物象调至视野正中央，再换用高倍镜观察。;二、练习绘制细胞结构图;细胞壁;;1.玻片标本种类：;1.古诗有“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，荔枝的甜味物质主要贮存在细胞的(）

A.液泡

B.细胞核

C.细胞膜

D.细胞质;2.霜降是秋季最后-个节气，之后天气越来越冷。俗话说“霜降摘柿子”，被霜打过的柿子味道更甜。下列相关叙述不正确的是()

A.该现象体现了生物可以影响环境.

B.非生物因素温度可以影响生物的性状

C.柿子中的甜味增加与淀粉分解产生的甜味物质葡萄糖、果糖有关

D.柿子中的甜味物质主要储存于细胞的液泡内;课堂检测;课堂检测;动物细胞;新课导入;制作人口腔上皮细胞的实验材料;擦净载玻片和盖玻片;;1、实验前一定要漱口。

2、观察时视野应稍暗一些。

3、刮取材料时，用力