小学一年级数学玉米收割的疑问.docx

小学一年级数学玉米收割的疑问

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学一年级数学上册第五章《加减法（一）》。具体包括：1.加法运算：两个一位数的加法，以及带有图片的加法题目；2.减法运算：两个一位数的减法，以及带有图片的减法题目；3.加减法混合运算。

二、教学目标

三、教学难点与重点

重点：1.一位数的加法和减法运算方法；2.运用加减法解决实际问题。难点：1.加法和减法运算的理解；2.含有未知数的加减法问题的解决。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、练习本、作业本。学具：学生用书、练习本、作业本、小卡片、图片。

五、教学过程

1.情景引入：通过图片展示一片玉米地，引导学生关注玉米收割的场景，提出问题：“如果每株玉米收获1个玉米，这片玉米地一共可以收获多少个玉米？”

2.自主探究：让学生分组讨论，尝试用加法或减法解决问题。每组选择一种方法，并在练习本上记录。

3.讲解与示范：教师邀请几组学生分享他们的解题过程，并在黑板上展示。同时，教师进行讲解，明确一位数的加法和减法运算方法。

4.随堂练习：教师出示一些带有图片的加减法题目，要求学生在练习本上完成，然后进行讲解和反馈。

5.应用拓展：教师提出一些实际问题，如：“小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，小明现在一共有多少个苹果？”要求学生运用加减法解决，并进行讲解和反馈。

六、板书设计

板书内容：一位数的加法运算方法、一位数的减法运算方法。

七、作业设计

1.题目：完成练习本上的第110题。答案：略。

2.题目：用自己的语言解释加法和减法的概念。答案：略。

3.题目：思考一下，如何用加减法解决生活中的实际问题？举例说明。答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过图片和实际问题，引导学生理解加减法的概念，并掌握一位数的加减法运算方法。在教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时进行讲解和反馈。

拓展延伸：让学生思考一下，还可以用加减法解决哪些实际问题？如：购物时如何计算总价？如何计算剩余物品的数量？

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.加法运算：本节课主要教授两个一位数的加法运算，例如3+4，以及带有图片的加法题目，如“2只小鸟加上3只小鸟一共有多少只？”

2.减法运算：本节课主要教授两个一位数的减法运算，例如72，以及带有图片的减法题目，如“8个苹果减去3个苹果还剩多少个？”

3.加减法混合运算：本节课还会涉及到简单的加减法混合运算，例如“先加上2，再减去1”，以及带有图片的混合运算题目。

二、教学目标细节

1.理解加法和减法的概念：学生需要理解加法和减法的基本概念，明白它们分别代表什么意思。

2.掌握一位数的加法和减法运算方法：学生需要掌握如何进行一位数的加法和减法运算，包括加法的交换律和结合律，减法的性质等。

3.解决实际问题：学生需要能够运用加减法解决实际问题，如购物时计算总价，计算剩余物品的数量等。

三、教学难点与重点细节

1.加法和减法运算的理解：学生可能对加法和减法的概念理解不深，容易混淆。需要通过具体的例子和图片来帮助学生理解。

2.含有未知数的加减法问题的解决：学生可能对含有未知数的加减法问题不知道如何解决，需要通过具体的例子和引导来帮助学生解决。

四、教具与学具准备细节

1.教具：PPT、黑板、粉笔、练习本、作业本。PPT中需要包含清晰的加减法运算例子和图片，黑板和粉笔用于板书和讲解，练习本和作业本用于学生做题和反馈。

2.学具：学生用书、练习本、作业本、小卡片、图片。学生用书用于学生自主学习，小卡片和图片用于展示和引导学生思考。

五、教学过程细节

1.情景引入：通过展示一片玉米地的图片，引导学生关注玉米收割的场景，提出问题：“如果每株玉米收获1个玉米，这片玉米地一共可以收获多少个玉米？”

2.自主探究：让学生分组讨论，尝试用加法或减法解决问题。每组选择一种方法，并在练习本上记录。

3.讲解与示范：邀请几组学生分享他们的解题过程，并在黑板上展示。同时，教师进行讲解，明确一位数的加法和减法运算方法。

4.随堂练习：出示一些带有图片的加减法题目，要求学生在练习本上完成，然后进行讲解和反馈。

5.应用拓展：提出一些实际问题，如：“小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，小明现在一共有多少个苹果？”要求学生运用加减法解决，并进行讲解和反馈。

六、板书设计细节

1.板书内容：一位数的加法运算方法、一位数的减法运算方法。

2.板书设计：可以使用流程图或者步骤图的形式，清晰地展示一位数的加法和减法运算过程，帮助学生理解和记忆。

七、作业设计细节

1.题目：完成练习本上的第110题。这些题目涵盖了一位数的加法和减法，以及混合运算，可以检验学生对本节课内容的掌握情况。

2.题目：用自己的语言