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苏教版减数问题求解心得与攻略

一、教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版数学教材第八章第一节“减数问题求解”。本节主要讲述减数问题的概念，以及如何利用基本的数学运算规则来求解减数问题。具体内容包括：减数问题的定义、减数问题求解的基本方法、减数问题的应用等。

二、教学目标

1.让学生掌握减数问题的定义和求解方法。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生逻辑思维能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：如何引导学生理解减数问题的概念，以及如何运用基本的数学运算规则来求解减数问题。

2.教学重点：让学生掌握减数问题的求解方法，并能够灵活运用。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：笔记本、尺子、圆规、橡皮擦。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过给学生展示一些实际生活中的减数问题，让学生初步感受减数问题的存在，并激发学生的学习兴趣。

2.概念讲解：利用多媒体教学设备，为学生展示减数问题的定义，让学生了解减数问题的基本概念。

3.方法讲解：为学生讲解减数问题求解的基本方法，包括减法运算、借位运算等，让学生掌握求解减数问题的基本技巧。

4.例题讲解：为学生讲解一些典型的减数问题求解例题，让学生通过跟随老师的讲解，加深对减数问题求解方法的理解。

5.随堂练习：为学生设计一些随堂练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

6.作业布置：布置一些有关减数问题的求解作业，让学生课后进行练习，进一步巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计主要包括减数问题的定义、求解方法等内容，要求条理清晰，便于学生理解和记忆。

七、作业设计

1.题目：求解下列减数问题。

（1）35671245=？

（2）78904321=？

（3）456234=？

2.答案：

（1）35671245=2322

（2）78904321=3569

（3）456234=222

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解减数问题的定义和求解方法，使学生掌握了减数问题的求解技巧。在教学过程中，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生能够更好地理解和运用所学知识。作业设计中，布置了一些有关减数问题的求解作业，让学生课后进行练习，进一步巩固所学知识。

在课后拓展延伸环节，可以引导学生思考：减数问题在实际生活中的应用，如何运用减数问题求解方法解决实际问题等。通过这种方式，使学生在课后能够更好地运用所学知识，提高解决问题的能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.减数问题的定义：教学中需要重点关注减数问题的定义，让学生清晰理解减数问题是指在数学运算中，由于被减数小于减数，需要进行借位运算的问题。

2.借位运算的规则：教学中需要详细讲解借位运算的规则，让学生掌握如何在减数问题中进行正确的借位运算。

3.减数问题的应用：教学中需要通过实际例子让学生了解减数问题在实际生活中的应用，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、教学难点与重点细节补充和说明

1.减数问题求解的基本方法：重点讲解减法运算和借位运算的方法。减法运算是指从被减数的最高位开始，依次减去减数的对应位，如果被减数的某一位小于减数的对应位，则需要向前一位借位。借位运算的规则是，从被减数的最高位开始，向前进一位，并将前一位的数值减1，然后将借位的数值加到当前位上进行运算。

2.例题讲解：通过讲解一些典型的减数问题求解例题，让学生掌握减数问题求解的方法。例如，对于减数问题35671245，从个位开始进行减法运算，75=2，64=2，52=3，31=2，最终得到结果2322。

3.随堂练习：设计一些随堂练习题，让学生进行实际操作，巩固对减数问题求解方法的理解。例如，让学生计算78904321的结果，通过实际操作让学生加深对减数问题求解方法的应用。

4.作业布置：布置一些有关减数问题的求解作业，让学生课后进行练习，进一步巩固所学知识。例如，让学生计算456234的结果，通过课后练习让学生加深对减数问题求解方法的掌握。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解减数问题的定义和方法时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动有趣，吸引学生的注意力。在讲解借位运算规则时，可以通过举例子的方式，让学生更好地理解和记忆。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保有足够的时间讲解减数问题的定义和方法，同时也要留出足够的时间进行例题讲解和随堂练习。在讲解例题时，可以适当加快讲解速度，以便有更多的时间进行练习和解答学生的疑问。

3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解他们对减数问题的理解和掌握程度。可