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三年级上册
道德与法治
道德与法治
任课教师:
备课要素
教学目标:主要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。
教学重点:主要指在课程内容教学中,学生应理解和掌握哪些知识,主要的、关键性知识。
教学难点:主要指在课程内容教学中,学生在学习时会遇到哪些困难难以理解、容易出错的知识。
教学过程:主要包括教学设计、教师活动、师生互动、学生活动和现代教学手段使用等。
教学(后记)反思:主要是反省、思考、探索和解决教学活动中各个方面成功之处和存在的问题。
教学批注:主要指教学过程一些保留、改进,今后要注意的地方,成功与不足进行精要记载。
学习伴我成长(一)
教学目标:
1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习,离不开父母师长的教育;
2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念,并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学重点:感受成长离不开学习的理念。
教学难点:感受大人为什么也要不断的学习。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、导入新课成长离不开学习
从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步,回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探索新知
1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2.小组活动:
(1)我们是怎样学习说话的;
(2)我们是怎样学习走路的;
(3)我们是怎样学习整理的;
(4)我们是怎样学习跳舞的;
(5)我们是怎样学习礼仪的;
(6)我们是怎样学习手工的;
(7)我们是怎样学习写字的;
……
3.全班交流:小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听,也可以两三个同学合讲、表演、演示,等等。
三、应用实践
1.大人们已经学会很多本领,为什么还要不断学习呢?阅读教材第4、第5页,看看大人们都在学什么。
2.小调查(出示调查表)
调查对象:
调查内容:
学什么
(2)为什么学
我的发现:
写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展
教师小结:我们的成长离不开学习,无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识,才能适应飞速发展的时代需要。?????
??
板书设计:
1.学习伴我成长
成长离不开学习
孩子、大人要不断学习
教学反思:
学习伴我成长(二)
教学目标:
1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多,关键在于我们要善于观察和积累;
2.教育学生知道做事也能长本领的道理。
教学重点:感受做事也能长本领的道理。
教学难点:在做事中积累自己的成功经验。
教学准备:学生收集学习本领的途径有哪些、多媒体课件
教学过程:
一、导入新课
同学们,我们都知道本领是学习来的,你知道学习的途径有哪些吗?看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。
二、探索新知
1.处处可学习同学们请看教材6-7页,这些同学是通过什么途径学习本领的。
(1)看报纸、杂志;
(2)与同学交往;
(3)在野外玩耍;
(4)参观科技馆;
(5)跟叔叔阿姨等大人们学习;
(6)还可以通过哪些途径来学习呢?
2.小组活动:交流园
玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。
3.全班交流:小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。??
三、应用实践
学做一道菜或学种一种植物(出示表格)
准备工作:??
操作过程:
我的学习收获:
四、总结拓展
教师小结:学习本领有很多途径,但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。其实,我们有许多本领都是在“做”中学来的。????
?
板书设计:
2.学习伴我成长
处处可学习
本领是在“做”中学来的
教学反思:
我学习我快乐(一)
教学目标:
1、通过各种体验活动,了解并改善自己的学习状态;通过直面学习中遇到的困难,学会自己解决问题。
2、通过交流学习经验,感受学习中的快乐;通过想方设法克服学习中遇到的困难,端正学习动机和学习态度。
3、正确面对学习中的困难,明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪。
教学重点:学生真正做到快乐学习,敢于战胜困难。
教学难点:明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪,体会战胜困难后的快乐。
教学准备:多媒体课件、学生活动用的鸡蛋10个、碗筷两副、学生活动所需计时器
教学过程:
一、谈话导入:
学生交流自己学会的技能。
二、活动一:学习的快乐
(一)技能比拼
师:在刚才的小组讨论中,老师发现好多同学的技能卡片上都写的是背诵成语。那么,我们来分小组进行成语接龙比赛好不好?
生:好!
师生互动:师生共同玩游戏。
师:请胜利小组的同学分享一下你们学习成语的经验吧!
生1:如果你想克制住对手取胜,就找最后一个字生僻的成语。
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