苏教版四年级数学上册第二单元《两、三位数除以两位数》集体备课说课稿.docx

苏教版四年级数学上册第二单元《两、三位数除以两位数》集体备课说课稿

一.教材分析

苏教版四年级数学上册第二单元《两、三位数除以两位数》是本册教材中的重要内容，旨在让学生掌握除数是两位数的除法计算方法，培养学生的运算能力。本节课的内容包括笔算除法、试商方法、商的变化规律等，为学生后续学习三位数除以两位数打下基础。

二.学情分析

四年级的学生已经掌握了整数除法的基本概念，具备一定的计算能力。但学生在计算除数是两位数的除法时，容易出错，如：忘记减去余数、商错位等。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的错误，引导学生掌握正确的计算方法。

三.说教学目标

知识与技能：掌握除数是两位数的除法计算方法，能正确进行笔算。

过程与方法：学会试商方法，找出商的变化规律。

情感态度与价值观：培养学生的运算能力，提高学生学习数学的兴趣。

四.说教学重难点

教学重点：除数是两位数的除法笔算方法。

教学难点：试商方法的应用，商的变化规律的理解。

五.说教学方法与手段

采用“引导发现法”，让学生在自主探究中发现问题、解决问题。

利用多媒体课件，直观展示除法计算过程，帮助学生理解。

运用“小组合作学习”，培养学生的团队协作能力。

六.说教学过程

导入新课：通过复习一位数除以一位数和两位数除以一位数，引出本节课的内容。

自主探究：让学生尝试计算两、三位数除以两位数的除法，发现问题，引导学生掌握正确的计算方法。

试商方法：讲解试商方法，让学生在练习中掌握试商技巧。

商的变化规律：通过实例分析，引导学生发现商的变化规律。

巩固练习：设计不同难度的练习题，让学生运用所学知识解决问题。

课堂小结：总结本节课所学内容，强调注意事项。

七.说板书设计

板书设计如下：

两、三位数除以两位数

笔算方法

（1）先试除一位数

（2）减去余数

（3）商写在被除数的下一位

试商方法

（1）先试除一位数

（2）根据余数确定继续试除的数位

商的变化规律

（1）除到哪一位，商就写在哪一位的上面

（2）每次除后余数要小于除数

八.说教学评价

课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

练习作业：检查学生的练习作业，评估学生对知识的掌握程度。

学生互评：鼓励学生相互评价，促进学生之间的交流与合作。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时发现问题，调整教学方法。针对学生容易出现的错误，要进行有针对性的讲解和练习。同时，要注重培养学生的运算速度和准确性，为后续学习打下基础。在课堂氛围方面，要充分发挥学生的主动性，激发学生学习数学的兴趣。

知识点儿整理：

除数是两位数的除法笔算方法：

先试除被除数的前两位数，如果前两位数比除数小，则试除前三位数；

每次除后，余数要小于除数；

商写在被除数的下一位上，如果需要，继续试除下一位数。

试商方法：

先试除被除数的前一位数，如果前一位数比除数小，则试除前两位数；

根据余数确定继续试除的数位，如果余数比除数小，则试除下一位数；

重复上述步骤，直到除完为止。

商的变化规律：

除到哪一位，商就写在哪一位的上面；

每次除后余数要小于除数；

如果余数比除数小，则商不变，继续试除下一位数。

除法的计算步骤：

写下除数和被除数；

试除被除数的前两位数，如果前两位数比除数小，则试除前三位数；

根据试商方法确定继续试除的数位；

每次除后，余数要小于除数；

商写在被除数的下一位上，如果需要，继续试除下一位数；

除到被除数的最后一位数，如果还有余数，则商写在最后一位数的上面，并写上“余”字和余数的值。

除法的计算法则：

被除数=除数×商+余数；

如果被除数比除数小，则商为0，余数为被除数。

除法的运算性质：

除法具有交换律，即a÷b=b÷a；

除法具有结合律，即(a÷b)÷c=a÷(b÷c)。

除法的应用：

解决实际问题，如计算购物时应找回的零钱、计算分数的值等；

解决数学题目，如解方程、求解比例等。

除法的运算注意事项：

注意除数不能为0；

注意计算过程中的符号和数位；

注意商的单位和进位。

以上知识点儿整理涵盖了本节课的主要内容，帮助学生系统地理解和掌握两、三位数除以两位数的除法计算方法。在教学过程中，教师要注重对这些知识点的讲解和巩固，引导学生通过练习和应用来提高运算能力和解决问题的能力。同时，要关注学生的学习情况，及时发现问题并进行有针对性的辅导，确保学生能够扎实掌握所学知识。

同步作业练习题：

笔算除法：

456÷24=

789÷13=

567÷89=

321÷41=

试商方法：

824÷36，先试除几位数？

512÷76，先试除几位数？

638÷47，先试除几位数？

274÷54，先试除几位数？

商的变化规律：