计算器java课程设计(完整版).doc

《面向对象程序设计》

课程设计报告

课程设计题目：计算器

学生姓名：李婉如

专业：信息管理与信息系统

班级：1424603

指导教师：司红伟

2016年5月25日

一、课设任务及要求

1）课设任务：??

⑴设计的计算器应用程序可以完成加法、减法、乘法、除法以及取余运算（可以进行浮点数和负数的运算）。

⑵有求倒数、退格和清零功能。

2）创新要求：

能进行正切、余弦，以及求平方根、指数（包括对e）、自然对数运算。

3）设计要求

①设计的计算器应用程序可以完成加法、减法、乘法、除法和取余运算。且有小数点、正负号、求倒数、退格和清零功能。

②课程设计可选用、、等作为开发平台以提高开发效率，通过资料查阅和学习尽可能熟练掌握其中一种集成开发环境。

③认真按时完成课程设计报告，课程设计报告内容包括：设计任务与要求、需求分析、设计思路、详细设计、运行调试与分析讨论和设计体会与小结六个部分。

二、设计思路

⑴本应用程序继承自框架类（），容器c采用边缘布局，将单行文本框加入到“”区域，包含各种按钮的面板p加入到””区域。包含各种按钮的面板p采用3行6列的网格布局，然后将数字按钮和运算符按钮以及控制按钮用一个循环添加到面板中同时注册按钮事件监听器。如：

();

(事件监听器)；

⑵事件监听器中的事件处理方法()完成主要的按钮事件的处理。事件处理分以下几种情况：数字按钮事件（”0”，”1”，”2”…”8”，”9”）、运算符按钮事件（”+”，”－“，”*”，”/”，”%”）、正负号按钮事件（”“）、小数点按钮事件（”.”）、等号按钮事件（”＝”）、求倒按钮事件（”求倒”）、退格按钮事件（”退格”）、清除按钮事件(“C”)、正切（）、余弦（），以及求平方根（）、指数（）、对e的指数（）、对数运算（）。

⑶在事件处理，触发按钮事件时，先判断是或是数字是或是“”是或是“.”，是的话就将负号“-”、数字、小数点“.”分别写入文本框并存放在中，然后判断是或是“退格”、“求倒”等，是的话进行相应的处理，都不是的话则跳到()执行运算同时将运算符存放在中。触发按钮事件时，要进一步分析，是重新开始计算时触发的按钮事件还是计算中间触发的按钮事件。

⑷计算器完成的是一个数学表达式，如：3＋2，所以可以采用一个数组来存储数字或字符，如3，＋，2分别存储在数组中，最后运算时，可以一一取出来进行运算。

⑸利用按钮设计计算器的各个运算符和操作符，通过按钮的事件处理实现按钮计算功能。

⑹利用文本框显示操作数和运算结果。

三、详细设计

⑴、功能实现：

①加减乘除求余以及指数运算

(){

(());

(());无前一操作，结果为刚输入数

将结果与文本框中的数据按照前一个运算符运算

((+));加法运算

((-));减法运算

((*))*m;乘法运算

((/));除法运算

((%));求余

(())(,m);求幂，指数运算

}

②其他运算

Ⅰ、求平方根

（）{

(());

(m0)

(负数不能开根号);

((m));

}

Ⅱ、对数运算

（）{

(());

(m0)

(负数不能进行自然对数运算);

((m));

}

Ⅲ、余弦运算

（）{

(());

((m));

}

Ⅳ、正切运算

（）{

(());

((m));

}

Ⅴ、e的指数运算

（）{

(());

((m));

}

Ⅵ、倒数运算

（）{

((())0)

(除数不能为零);

{

(+1/((())));

;

}

}

③主要方法说明

(x) 求x的余弦函数

(x) 求x的正切函数

(x) 求x的平方根

(x) 求x的自然对数运算

(x) 求e的x次幂

(a，b) 求a的b次幂

(x) 求x的倒数

⑵、算法思路：

这是一个简单的计算器，里面所涉及到的功能就是加、减、乘、除、等基本功能。在输入数据之后((0))判断输入的数据是否符合要求。不符合要求给出提示，符合要求以后将判断点击的运算符，执行相应的操作。

对于单运算操作要进一步判断是否符合要求，如果是就进入下步计算，如果不是就弹出相应的提示：“负数不能开根号；除数不能为零；用…捕获异常,如果有异常则中止活动。在进行开方（）运算时，如果输入数为