人教高中物理同步讲义必修一：4.5牛顿运动定律的应用（原卷版） .pdfVIP

4.5牛顿运动定律的应用

学习目标

课程标准学习目标

1、能用牛顿运动定律解决两类主要问题：已知物体的受

1．能通过分析物体的受力情况，确定物体的运动

力情况确定物体的运动情况、已知物体的运动情况确定物

情况，能通过物体的运动情况确定物体的受力情

体的受力情况。

况。

2、掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法，

2．能根据力与运动的关系，联系牛顿运动定律和

即首先对研究对象进行受力和运动情况分析，然后用牛顿

运动学知识，分析求解有关动力学问题。

运动定律把二者联系起来。

3．掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和

3、初步体会牛顿运动定律对社会发展的影响，建立应用

方法。

科学知识解决实际问题的意识。

02预习导学

（一）课前研读课本，梳理基础知识：

一、从受力确定运动情况

1．牛顿第二定律确定了和的关系，使我们能够把物体的运动情况和受力情况联系起来。

2．如果已知物体的受力情况，可以由求出物体的加速度，再通过运确定物体

的运动情况。

二、从运动情况确定受力

如果已知物体的运动情况，根据求出物体的加速度，再根据求出力。

（二）即时练习：

【小试牛刀1】某次踢毽子的过程中，毽子离开脚后，恰好沿竖直方向向上运动，到达最高点后又向下

落回。毽子在运动过程中受到的空气阻力不可忽略。下列说法中正确的是()

A.毽子从最高点下落的过程中做自由落体运动

B.毽子离开脚后，向上运动的时间比下落的时间短

C.毽子离开脚后，在向上运动的过程中，它的速度先变大后变小

D.在毽子与脚相互作用的过程中，毽子对脚的作用力小于脚对毽子的作用力

【小试牛刀2】用30N的水平外力F，拉一个静止在光滑水平面上的质量为20kg的物体，力F作用

3s后消失.则第5s末物体的速度和加速度大小分别是()

A.v＝4.5m/s，a＝1.5m/s2B.v＝7.5m/s，a＝1.5m/s2

C.v＝4.5m/s，a＝0D.v＝7.5m/s，a＝0

【小试牛刀3】如图所示，质量为m＝3kg的木块放在倾角为θ＝30°的足够长的固定斜面上，木块

可以沿斜面匀速下滑.若用沿斜面向上的力F作用于木块上，使其由静止开始沿斜面向上加速运动，经过t

＝2s时间木块沿斜面上升4m的距离，则推力F的大小为(g取10m/s)()2

A.42NB.6NC.21ND.36N

03探究提升

【问题探究1】从受力确定运动情况

基本思路:

牛顿第二定律确定了运动和力的关系，把物体的运动情况与受力情况联系起来：

如果已知物体的受力情况，可以由牛顿第二定律求出物体的加速度，再通过运动学规律确定物体的运

动情况

【典型例题1】在交通事故的分析中，刹车线的长度是很重要的依据，刹车线是汽车刹车后，停止转动

的轮胎在地面上发生滑动时留下的滑动痕迹。在某次交通事故中，汽车的刹车线长度是14m，假设汽车轮

胎与地面间的动摩擦因数恒为0