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高中生地理实践力培养策略研究

摘要

随着新高考方案的试行与普通高中地理课程标准（2017年版）的实施，学生核心素养的培养进入了教育工作者的视野。而地理实践力作为地理学科的核心素养之一，对高中生地理知识的学习以及地理问题的分析与解决有着很大的帮助。培养高中生地理实践力刻不容缓，但受传统教学和评价模式的影响以及各方面因素的影响，其培养进程受阻。为了解现阶段高中生地理实践力的培养现状和存在的问题，本文通过文献研究法、问卷调查法和访谈法展开了研究，进而提出合理可行的高中生地理实践力培养策略，包括重视实践活动的开展和地理实践力培养的作用、加强对地理老师的专业素质的培养以及加强地方扶持，构建一体化