5.3-5.3染色体变异和人类遗传病教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docx

5.3-5.3染色体变异和人类遗传病教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自人教版（2019）必修2第五章“遗传与进化”中的5.3节“染色体变异和人类遗传病”。教学内容主要包括以下两个方面：

1.染色体变异：介绍染色体数目的变异和结构的变异，包括非整倍体变异、整倍体变异、缺失、重复、倒位和易位等。

2.人类遗传病：分析染色体异常遗传病（如唐氏综合征、爱德华氏综合征等）和单基因遗传病（如囊性纤维化、镰状细胞贫血等）的遗传规律、发病机制及防治措施。

本节课旨在帮助学生理解染色体变异的类型及人类遗传病的成因，提高学生的遗传学素养和实际问题解决能力。

二、核心素养目标

1.提升生命观念：使学生理解染色体变异与人类遗传病的关系，形成对生命现象的深入认识。

2.培养科学思维：通过分析遗传病的遗传规律，提高学生运用生物学知识解决实际问题的能力。

3.强化社会责任：让学生了解遗传病的防治措施，增强关注人类健康和遗传疾病防治的意识。

4.增进科学探究：引导学生通过案例分析、小组讨论等方式，主动探索染色体变异与遗传病的奥秘。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基因与DNA的基本结构、遗传信息的传递和表达等基础知识，了解了基本的遗传规律和变异类型。

2.学生对生物学有较高的兴趣，具备一定的观察能力和思考能力，喜欢通过实际案例和小组讨论的方式进行学习。在学习过程中，学生表现出对遗传现象和遗传疾病防治的关注。

3.学生可能在新学习的染色体变异和人类遗传病方面遇到以下困难和挑战：

a.理解染色体变异的类型和具体表现可能存在困难；

b.对于遗传病的复杂遗传规律和发病机制，学生可能难以把握；

c.在实际案例分析时，学生可能难以将理论知识与实际问题有效结合，需要引导和指导。

针对以上分析，教学过程中应注重启发式教学，结合实际案例，帮助学生理解和掌握相关知识，提高问题解决能力。同时，关注学生的个体差异，提供针对性的指导和支持。

四、教学资源

1.硬件资源：

-生物实验室

-投影仪

-电脑

-实验材料（如显微镜、染色体模型等）

2.软件资源：

-生物教学PPT

-染色体变异和遗传病相关教学视频

-案例分析资料

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级群共享平台

4.信息化资源：

-电子教材

-在线教学资源（含动画、图表等）

-虚拟实验室软件

5.教学手段：

-讲授

-案例分析

-小组讨论

-实物展示

-实验操作

-互动提问

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对染色体变异和人类遗传病的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道染色体变异和人类遗传病是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于染色体变异和人类遗传病的图片或视频片段，让学生初步感受这些生物现象的特点。

简短介绍染色体变异和人类遗传病的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.染色体变异和人类遗传病基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解染色体变异和人类遗传病的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解染色体变异的定义，包括染色体数目的变异和结构的变异。

详细介绍染色体变异的类型，使用图表或示意图帮助学生理解。

分析人类遗传病的分类，介绍染色体异常遗传病和单基因遗传病的遗传规律和发病机制。

3.染色体变异和人类遗传病案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解染色体变异和人类遗传病的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的染色体变异和人类遗传病案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解染色体变异和人类遗传病的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论染色体变异和人类遗传病的未来研究方向及防治策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与染色体变异和人类遗传病相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对染色体变异和人类遗传病的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内