Unit 1 Dream homes教学设计2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册.docx

Unit1Dreamhomes教学设计2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Dreamhomes

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程以牛津译林版七年级英语下册的Unit1Dreamhomes为主题，通过阅读、听力、口语和写作等活动，帮助学生掌握与描述理想家园相关的词汇和句型。课程将结合课本内容，让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语综合运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够掌握并运用描述家园的词汇和句型，如house,apartment,garden,bedroom等，以及Therebe句型和一般现在时描述居住环境。

2.思维品质：学生能够通过阅读和听力练习，分析理想家园的特点，培养比较、分析和综合的思维方式。

3.文化意识：学生了解不同国家的居住环境和文化特点，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：学生能够通过合作、探究等活动，主动发现和解决问题，提高自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.描述家园的词汇和句型掌握：house,apartment,garden,bedroom等词汇及Therebe句型、一般现在时的运用。

2.阅读和听力技巧：理解并获取文章及听力材料中的关键信息，进行有效分析和总结。

难点：

1.词汇和句型的灵活运用：学生往往难以在实际语境中自如运用所学知识。

2.文化差异理解：理解不同国家居住环境背后的文化差异。

解决办法：

1.采用图片、实物等直观教具辅助教学，帮助学生记忆词汇和句型，并通过角色扮演、小组讨论等活动提高运用能力。

2.设计阅读和听力练习，引导学生捕捉关键信息，并进行讲解和示范，提高学生的分析能力。

3.通过讲解和讨论，介绍不同国家的居住环境和文化特点，帮助学生克服文化差异障碍。

4.针对难点进行针对性辅导，鼓励学生多开口、多练习，提高自信心和语言表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生备有牛津译林版七年级英语下册教材，提前翻到Unit1Dreamhomes章节。

2.辅助材料：准备与理想家园相关的图片、图表，展示不同国家和地区的居住环境；准备相关视频，展示房屋内部结构和特点。

3.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置展示区，用于展示学生的作品和成果。

为确保教学效果，教师需提前检查多媒体设备，确保辅助材料能正常展示。同时，为学生提供充足的词汇卡片、作业纸等学习工具，方便学生记录和练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布Unit1Dreamhomes的预习资料，包括词汇列表、相关句型练习和听力练习。

-设计预习问题：围绕“描述你的理想家园”主题，设计问题引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保学生掌握基本词汇和句型。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求自主学习词汇和句型。

-思考预习问题：学生尝试用新学的词汇和句型描述自己的理想家园，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知识。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资料。

-作用与目的：

-为课堂学习打下基础，提前熟悉课程内容。

-培养学生自主学习能力和对新知识的初步感知。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示不同国家的房屋图片，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解描述家园的词汇和句型，结合实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相描述自己的理想家园。

-解答疑问：针对学生的问题，进行个别或集体解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：在小组内用英语描述自己的理想家园。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解课程重难点。

-实践活动法：通过小组讨论，将知识应用于实际情境。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

-作用与目的：

-加深学生对描述家园词汇和句型的理解。

-通过实践活动，提高学生的口语表达和听力理解能力。

-培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置相关的写作作业，要求学生描述自己的理想家园。

-提供拓展资源：推荐与居住环境相关的阅读材料和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批