苏教版四年级可能性说课稿示范.docx

优秀苏教版四年级可能性说课稿示范

一、教学内容

本课节选自苏教版四年级下册《可能性》章节，主要内容包括事件的确定性和不确定性，以及如何通过实验或观察来判断事件的确定性和不确定性。

二、教学目标

1.让学生理解事件的确定性和不确定性，并能够用相应的词汇进行描述。

2.培养学生通过实验或观察来判断事件的确定性和不确定性的能力。

3.培养学生运用数学语言和思维来解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：理解事件的确定性和不确定性，学会用相应的词汇进行描述。

难点：如何通过实验或观察来判断事件的确定性和不确定性，以及如何运用数学语言和思维来解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：学生用书、笔记本、铅笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过展示一幅图片，让学生观察并描述其中的事件，引出事件的确定性和不确定性。

2.知识讲解：教师通过讲解，让学生理解事件的确定性和不确定性，并学会用相应的词汇进行描述。

3.例题讲解：教师通过展示例题，讲解如何通过实验或观察来判断事件的确定性和不确定性。

4.随堂练习：教师布置随堂练习，让学生运用所学知识来解决实际问题。

六、板书设计

板书内容：事件的确定性和不确定性。

板书设计：在黑板上写出“事件的确定性和不确定性”几个大字，并将其分为两部分，一部分写确定性，一部分写不确定性，分别列出相应的词汇和例子。

七、作业设计

作业题目：

答案：

1.确定性/不确定性：确定性/不确定性，原因：因为/所以。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课中，学生对于事件的确定性和不确定性有了更深入的理解，并能用相应的词汇进行描述。大部分学生能够通过实验或观察来判断事件的确定性和不确定性，并运用数学语言和思维来解决实际问题。但仍有部分学生在判断事件的确定性和不确定性时，存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续通过实例和练习，让学生加强对事件的确定性和不确定性的理解，提高他们的运用能力。

拓展延伸：

让学生举例说明生活中的一些事件，并判断其是确定性还是不确定性，以及如何通过实验或观察来判断。

重点和难点解析

一、教学内容的细节补充

本课节选自苏教版四年级下册《可能性》章节，主要内容包括事件的确定性和不确定性，以及如何通过实验或观察来判断事件的确定性和不确定性。在教学过程中，教师需要引导学生通过具体的实例来理解这两个概念，并学会如何区分它们。确定性指的是事件发生的可能性为100%，而不确定性则指的是事件发生的可能性在0%到100%之间。教师可以通过展示日常生活中的一些例子，如抛硬币、抽奖等，让学生直观地感受确定性和不确定性的区别。

二、教学目标的细节补充

1.让学生理解事件的确定性和不确定性，并能够用相应的词汇进行描述。在教学过程中，教师可以通过设置一些实际操作的活动，让学生在实践中理解和掌握这两个概念。

2.培养学生通过实验或观察来判断事件的确定性和不确定性的能力。教师可以设计一些实验或观察活动，让学生在实际操作中学会如何判断事件的确定性和不确定性。

3.培养学生运用数学语言和思维来解决实际问题的能力。在教学过程中，教师可以引导学生运用数学知识和思维方式来分析和解决实际问题，如通过计算概率来预测事件的确定性和不确定性。

三、教学难点的细节补充

如何通过实验或观察来判断事件的确定性和不确定性，以及如何运用数学语言和思维来解决实际问题。对于这个难点，教师可以通过设计一些具体的实验或观察活动，让学生在实践中学会如何判断事件的确定性和不确定性。同时，教师还可以引导学生运用数学知识和思维方式来解决实际问题，如通过计算概率来预测事件的确定性和不确定性。

四、教具与学具准备的细节补充

教具包括多媒体课件、黑板、粉笔，用于展示和讲解教学内容。学具包括学生用书、笔记本、铅笔，用于学生记录和复习所学知识。为了更好地帮助学生理解和掌握事件的确定性和不确定性，教师还可以准备一些实际的道具，如硬币、骰子等，用于进行实验和观察活动。

五、教学过程的细节补充

1.实践情景引入：教师可以通过展示一幅图片或讲述一个故事，让学生观察和描述其中的事件，引出事件的确定性和不确定性。

2.知识讲解：教师可以通过讲解和举例，让学生理解事件的确定性和不确定性，并学会用相应的词汇进行描述。

3.例题讲解：教师可以通过展示例题，讲解如何通过实验或观察来判断事件的确定性和不确定性。在讲解过程中，教师可以引导学生参与进来，共同进行实验和观察。

4.随堂练习：教师可以布置一些随堂练习题，让学生运用所学知识来解决实际问题。在学生解答过程中，教师可以给予及时的指导和反馈。

六、板书设计的细节补充

板书内容：事件的确定性和不确定性。板书设计：在黑板上写出“事件的确定性和不确定性”几个大字，并将其分为两部分，一