健全综合评价,推动教育转型以武汉市教育综合评价改革为例.pdfVIP

关注2024.2

健全综合评价，推动教育转型

以武汉市教育综合评价改革为例

文／陆优君�刘涵

长期以来，学生的学业成绩被看作一项非常重能技术为支撑，评测维度由一维走向多维，评测重心

要的评价指标，过度关注学生的分数成为较为普遍逐渐聚焦核心素养和关键能力，评测取向日趋重视

的社会现象。而《义务教育课程方案（2022年过程性评价和增值性评价，评测走向强调内涵发展，

版)》提出：要“全面落实新时代教育评价改革要力图打造一个面向新时代的综合性教育评价生态。

求，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评在“融通·生态”教育评价体系的指引下，各

价，健全综合评价，着力推进评价观念、方式方法初高中遵循教育教学规律和学生成长规律，坚持定

改革，提升考试评价质量”。新时代背景下，如何性评价与定量评价相结合、增值评价与综合评价相

健全综合评价、推动教育转型，成为基础教育管理结合、关注结果与重视过程相统一、整体评价与分

者需要思考的一个重要问题。层次评价相统一，逐步建构体现本土特色的区域教

育评价与监测体系。

一、传承