2024年安全生产心得体会范例（二篇）.docx

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2024年安全生产心得体会范例

运用内敛而间接的策略，对员工心理与行为产生潜移默化影响，实施日常教育。无论采取何种教育方法，务必紧密联系实际，坚持以人的安全心理为基点，紧抓个体的安全心理倾向，准确把握不同时期及不同类型个体的安全心理状态与活动，实施因时制宜、因人而异的安全教育。通过此举，促进教育与心理共鸣，强化个体自我安全保护意识，激发员工产生强烈的“我要安全”意愿。

二、强化人的安全行为，确保安全制度得到有效执行

安全行为是指在劳动生产过程中，人们为保护自身及保障设备、机器等物质安全所采取的一切行动。在当前塑编生产行业逐步实现科学化管理、自动化操作、现代化生产的背景下，安全行为不仅是个体自我保护行为，更是生产要素间相互关联、影响、制约的总体行为。构建全面的安全防范体系，离不开个体的自我安全保护。因此，需要建立一套能够将个人安全与总体安全紧密结合的制度规范，以指导个体的安全行为。这套制度需从安全行为者的角度出发，促使其自发产生“我要安全”的行为。针对我公司塑编生产的特点，即多工种联合、多工序交叉、多环节衔接作业，应严格要求自身，从细节着手，将“严、细、实”三字作为工作的基本原则。其中，“严”即严格标准，一丝不苟，严肃查处事故责任人；“细”即注重细节，防微杜渐，从细微处做起，控制异常，减少障碍，防止事故；“实”即实事求是，夯实基础，不弄虚作假，确保工作质量与标准。通过贯彻“三字方针”，紧密监控员工生产过程中的安全行为，建立健全个人自我安全保护制度，从而确保工作质量的稳步提升。员工应拥有对违章生产指挥不执行的权力；对违章生产工序不交接的权力；对违章生产设备不操作的权力；以及不在违章生产环境中作业的权力。这些规定从制度上确保了员工在劳动过程中的主观能动性，促使其自觉遵守安全规章制度，主动进行安全保护。员工们普遍认为，事故防范重在遵守规章制度，失职与违章是安全生产的最大隐患。只要我们将规章制度、操作规程视为生命之友、安全之伞，便能站在安全生产的主体地位，实现安全生产。

三、针对员工心理障碍开展安全活动

在安全生产活动中，思想障碍是影响员工“要我安全”意识的关键因素，也是各种不安全因素中的主导因素。通常情况下，员工为满足自身安全需求会采取自我保护措施，遵守安全生产规程。然而，在某些情况下，由于存在心理障碍，部分员工可能忽视或违背“我要安全”的原则，甚至无法做到“要我安全”。这些心理障碍主要包括：对安全生产规程的理解不足，忽视违章操作的严重危害；嫌安全生产规程繁琐，图省事、求简便而不遵守；因抢时间、赶进度而忽视或忘记安全生产规程；过分自信于自身技术，心存侥幸，麻痹大意；逞强好胜，明知故犯；因身体疲劳、精神松懈、注意力不集中而忽视安全生产规程等。近期，个别员工为赶生产进度而在不安全环境下操作，违反操作规程，导致严重事故发生，给个人、家庭及公司带来巨大损失。因此，在生产过程中，我们需从消除员工心理障碍入手，有针对性地开展安全活动。例如，加强安全规章制度教育，使员工明确遵守规章制度的必要性及违章的危害性；开展安全知识培训，提升员工的安全技术素质；推行标准化作业和安全责任制，强化员工的安全保护意识；积极实现均衡生产，确保员工保持旺盛的精力与体力，减少不安全行为。通过这些措施，逐步消除员工的抵触、违反、消极、侥幸、松懈、逞能等心理障碍，增强“我要安全”的自觉性。

总之，实现由“要我安全”向“我要安全”的转变，需要广大员工在思想认识、心理及行为上实现重大转变。这一转变离不开广泛的宣传、教育、检查、督促及奖惩等工作的支持。借助“要我安全”的外部动力，推动“我要安全”的内在变化，使安全生产成为广大员工的自觉行动。如此，我们的安全生产必将达到新的高度。近年来，我公司安全生产虽已逐步步入良性循环轨道，但安全生产管理工作仍任重道远。我们必须时刻保持“居安思危，警钟常鸣”的忧患意识，以实际行动筑牢公司安全运行的坚实防线，在平凡的岗位上为实现个人及公司的美好未来贡献力量，共同奏响安全生产的主旋律。

2024年安全生产心得体会范例（二）

公司经过培训部门的安全培训后，决定调整三级教育网络的培训标准。然而，鉴于领导层对安全培训的重视程度不足、培训力度相对薄弱以及培训形式化的现状，加之事故往往发生在业务知识欠缺、现场安全施工经验匮乏的职工中，因此，对职工进行劳动安全生产教育的紧迫性不容忽视，这是有效预防安全事故发生的重要保障。同时，我们也注意到个别安全管理人员或干部在思想认识上存在误区，如“三怕”心理：对上怕担责任，对下怕得罪人，对工作怕吃苦受累，这种心态导致了形式主义、好人主义、官僚主义的滋生，致使在执行和落实过程中出现了“缺位”现象。

安全生产既是关乎职工生命安全的重要事项，也与企业的生存发展、稳定密切相关。为了保障安全生产，必