人教版五年级数学上册可能性（课件）.pptx

可能性

一、激趣导入

二、新知探究每位同学要表演一个节目。有唱歌、跳舞、朗诵三种。

二、新知探究三人抽节目签，可能抽到什么？小组合作1、四人一组，五分钟内，组长组织三位组员轮流抽节目签（不放回）。并在学习单上记录好。2、每位同学分别说一说自己抽签的情况，先填表格，再写小组发言内容。

二、新知探究组长：老师，同学们大家好，我是第组的成员，接下来，由我们汇报本组探究的结果。第一位同学：我可能抽到、、，我抽到的是。第二位同学：我不可能抽到，可能抽到、，我抽到的是。第三位同学：我一定会抽到，因为。组长：我们组归纳得出，事件发生的可能性，有这几种情况：、、。谢谢大家，我们组汇报完毕。《可能性》学习单

二互动新授指在某些情况下会发生，某些情况下不会发生。偶尔或经常发生。无论什么情况下都会发生。二、新知探究可能一定不可能无论什么情况下都不会发生。

二互动新授二、新知探究生活中有哪些事件能用“可能”“一定”“不可能”来表述？举例说说。

数了个学

按要求涂一涂。摸出的一定是。摸出的不可能是。摸出的可能是。（第47页第4题）三、巩固提升

连一连，从盒子里摸出一个球，结果会是什么？一定是绿球一定是红球可能是绿球可能是红球不可能是黄球可能是蓝球三、巩固提升

看竖式，在括号里填“可能”或“不可能”。三、巩固提升.6600.4被除数（）是1.6。被除数（）是2.6。被除数（）是3.6。可能不可能可能

你有什么收获？四、课堂小结

连一连，从盒子里摸出一个球，结果会是什么？一定摸到黄球。可能摸到黄球。可能摸到红球。不可能摸到红球。一定摸到蓝球。可能摸到蓝球。不可能摸到蓝球。不可能摸到黄球。

奖品设置免作业一次、免打扫一次、心愿卡一张、作业本一本、谢谢参与（2个）欢乐刮刮卡

国王以抽生死签决定重刑犯是生还是死。和重刑犯有矛盾的宰相偷偷地把“生、死”两支签变为两支“死、死”签，非置重刑犯于死地不可。阿凡提给重刑犯出了个主意，结果重刑犯重获新生。你能说出阿凡提的办法吗？阿凡提的故事