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专题复习实践是认识的基础

山东省巨野县第一中学王月兴赵红

考点指津

1．实践及其特点

实践是人们改造客观世界物质性活动。它有两层基本含义：其一，实践都是以人为主体、

以客观事物为对象的物质性活动。其二，实践是一种直接现实性活动，可以把人们头脑中观

念的存在变为现实的存在。

实践具有三个基本特征：(1)实践具有客观物质性。实践的构成要素（实践的主体、对

象、手段）是客观的；实践的过程是物质相互作用的过程，并受客观事物及客观规律的制约，

也具有客观物质性。(2)实践具有主观能动性。实践是有目的、有意识的活动。人在改造自

然中创造出原来没有的新物质生活资料；人在改造社会中创造出新社会结构和社会关系。(3)

实践具有社会历史性。实践活动是处在一定的社会关系中的人的活动。实践活动是历史地发

展着的，是一定历史条件的产物。

考点拓展：实践是人们改造客观世界的物质性活动，也是人类特有的活动，但人的一切

活动不一定都是实践。人类的活动包括认识世界和改造世界，而改造世界又包括两个方面：

改造客观世界和改造主观世界。只有人们改造客观世界的活动才是实践。

2．实践和认识的辩证关系

（1）实践决定认识，实践是认识的基础。实践是认识的来源，认识是适应实践的需要

而产生的，是在变革对象的实践中而产生的。实践是认识发展的动力，人类的认识总是由浅

入深、由片面到全面、由低级到高级地发展着，认识的发展离不开实践的推动。实践是检验

认识真理性的唯一标准，认识本身无法判断自身是否正确，客观事物本身也无法回答认识是

否正确反映了它，只有主观见之于客观的实践才能检验认识是否具有真理性。实践是认识的

目的和归宿，改造世界是认识世界的目的和归宿，脱离实践，认识就失去了意义。

（2）认识对实践具有反作用，真理性的认识、科学的理论对实践具有巨大的指导作用；

错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。

（3）实践与认识的辩证关系原理，要求我们要坚持实践第一的观点，重视科学理论的

指导作用，做到理论与实践的具体的、历史的统一。

考点拓展：意识与认识

意识是客观事物在人脑中的反映，属于唯物论范畴，与物质概念相对应。无论是自觉还

是不自觉，只要客观事物作用于人的感觉器官，人就会有意识现象发生，即意识有主动意识

和被动意识之分。认识是人脑对客观事物的反映，属于认识论范畴，与实践概念相对应。认

识是人主动地感知、理解对象的结果。意识和认识都有正确和错误之分。

3．在实践中追求和发展真理

(1)认识具有反复性。从认识的主体看，人们对客观事物的认识总要受到各种主客观条

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件的限制。从认识的客体看，事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现要有一个过程。

从认识的进程看，人们对客观事物的正确认识往往要经过从实践到认识再从认识到实践的多

次反复才能完成。

(2)认识具有无限性。认识对象是无限变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代

延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。

(3)认识运动的反复性和无限性，表明了从实践到认识、从认识到实践不是圆圈式的循

环运动，而是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。

因此，与时俱进，开拓创新，在实践中认识发现真理，在实践中检验和发展真理，是我

们不懈的追求和永恒的使命。

考点拓展：真理的绝对性和相对性

真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，客观性是真理的基本属性。尽管不同的人

对同一事物有不同的认识，但当一个人的认识与客观对象相符合时，他就获得了真理，而且

不容怀疑，在真理面前人人平等，因此真理是绝对的。如果超出自己适用的条件和范围，或

者不顾条件的推移和变化，真理就会变成谬误，因此，真理又是相对的、具体的、有条件的。

任何真理都是绝对性和相对性的统一。

高考回眸

1．（2010高考·全国新课标卷·21）为了解木星的形成、进化和结构等，在最新航天

科技的支持下，美国预计于20XX年8月发射新的木星探测器“朱诺”。对木星的科学探测活

动将进一步佐证

①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力②现代科技和探测手段的

发展推动有关木星认识的深化发展