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中牟一高普通高中新课程改革情况汇报材料

(2008-2009学年我校在对普通高中新课程改革实施过程中在上级领导的指导

下积极进行课改,在实施过程中主要有以下几个方面的工作和问题1,提高对新课程

改革的认识,2,措施3困惑三个方面。

对普通高中新课程改革的认识,

(我们通过参加上级组织的培训,学校,年级也通过会议等形式首先让教职工了

解新课改的形势,内容及与课改前后的最大不同增加了教师课改的信心。

新课程改革的管理及措施(主要有以下八个方面为转变学生学习方式和教师

教学方式,培养学生终身学习的愿望和能力,为发展学生的创新精神和实践能力,提供

广泛的空间,我校在实施新课程过程中,主要完成了以下工作。

一、成立组织:

1、成立学校课程改革领导小组

组长:张百顺

副组长:乔瑞刚刘钦锋

成员:张全伍胡玉堂周书剑王凤田

主要职责:

全面部署管理;提供经费、设备使用;教育教学管理;课程资源开发;师资队伍建

设;宣传等各方面保障。

2、成立学校课程改革实施小组

组长:张百顺

副组长:乔瑞刚刘钦锋

成员:张全伍胡玉堂周书剑政教处、教务处领导、教研组组长、高一年级组

组长、备课组长及相关教师。

主要职责:

组织教师培训;各项制度落实;课程实施过程的管理;学生和班级的管理;质量监

测;评价及学分认定等工作。

二、建立制度:

领导小组、工作小组经过多方调研,制定了课改要求的制度,以保证课改工作的

制度化、规范化,主要有《课程设置方案》《校本教研制度》《学分管理方案》

《学分认定方案》《新课程课堂教学评价量表》《综合素质评价办法》。

三、师资培训:

1、参加上级组织的培训

所有主管教学领导、高一教师分别在郑州,开封,洛阳,濮阳,安阳,等城市参加了

国家、省、市组织的各级新课程培训及跟进培训320人次。

2、积极开展校本培训

①理念培训:

学校在2008年暑假前就下发教育部课改有关文件等学习资料,布置学习任务,

教师记学习笔记、写学习体会102篇,学校张百顺校长做了“走进新课程”的专题报

告,并且利用例会教学理念常讲,以会带训。教师的课改理念得到了提升。

②过程培训:

今年暑期,上级有关部门组织了两个阶段为期22天的培训,学校组织相关领导

和教师参加了300人次,教师撰写体会60篇。校内组织了全员培训,张百顺校长对

在课程改革过程中就自主、合作、探究三方面课堂教学作了详细,具体的分析和指

导。引导教师自主学习,自我培训,自我提高,规定每学期每人完成一篇论文、一个

体会。③信息技术培训:

为使新课程真正得到全面落实,学校投入200万元,为所有教室安装了多媒体教

学设施,并且组织6次信息技术培训,使教师能制作课件、运用多媒体教学,学科信息

技术教学覆盖率100%,学校在此基础上又投入110万元为每位教师配置电脑一台,

使课堂教学覆盖率达80%以上。

四、设置课程:

依据三个方面条件规划三年课程:

1、借鉴课改先行省区课程设置意见

2、校内领导小组和工作小组广泛调研论证

3、学校师资情况

高一年级目前开设课程主要是必修课,按照正常模块教学内容安排课时,(我校

课程设置比国家规定稍多同时开设音乐、美术、体育、计算机课程,并兼周开设了

心理健康指导、学习心理以及学习策略指导等校本课程,而且在寒假组织了社会实

践活动,作为学分纳入考核。

除安排以上必修课以外,条件允许学校将在高二年级陆续安排通用技术课程。

选课指导工作计划安排在高一暑假前进行。

五、校本教研:

1、建立制度,规范教研

制定了《校本教研制度》,形成了校长→教学副校长→科研处、教务处→教研

组→备课组的管理体系,明确了职责。校领导按分工参加教研活动,可以说校本教

研做到了常规化,观摩课周周有,评课平客人人说,教研周周评,课题期期有,有记录,有

检查。从而将新课程改革的理论与实践有机结合。

2、创新模式,促进教研

以“反思型模式”为主体,主要体现在课程安排、教学安排都以“设计→实施→反

思→再设计→再实施→再提高”的模式进行。中心是体现对课后的反思总结。对整

个教学反思一期进行两次验收评估。

3、科研先导,推进