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读钟启泉教授的《读懂课堂》有感
课堂教学从传统的“灌输式”教学模式走向民主对话是一个非常重要的发展方向。钟启泉教授在《读懂课堂》一书中提出，认识课堂沟通的特质是保障课堂教学从“灌输教学”走向民主对话的空间创造的先决条件。
一、课堂沟通的特质
钟启泉教授指出，“课堂沟通”是指在课堂教学中师生之间的互动之中展开的观念的交换和意义的形成，是师生交互解释各自的认知的一种相互解释的过程。为了提升学生的认知层次，促进知识的理解、内化和迁移，课堂教学需要从“灌输式”走向民主对话。
二、民主对话教学的优势
（一）激发学生的学习兴趣和主动性
兴趣是驱动学生内部学习动机的重要因素。传统的“灌输式”教学往往是教师单
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