部编人教版一年级语文上册：语文园地六.docVIP

【教学内容】

一年级上册语文园地六

【学习目标】

1、指导学生认清本课生字的结构和字形规律。

2、正确区分上下结构和左右结构的字。

3、指导学生正确区分前后左右、东南西北。

4、认识电影院，小卖部等公共场所

5、背诵古诗《古朗月行》

【教学重、难点】

正确区分字体结构，正确区分前后左右、东南西北

背诵古诗《古朗月行》

【道具】

生字卡片、纸质小篮子

【教学时间】

两课时

第一课时

环节与方式

内容与方法

设计意图

备注

一谈话激趣

经过半个多学期的学习，小朋友们学了许多本领。今天我们就要去语文俱乐部——语文园地六中去大显身手，参加四关擂台赛，看看哪个小组、哪个小朋友是俱乐部的擂主？有信心接受挑战吗？

一年级学生，贪玩，好动，注意力不能够充分集中，用小组擂台赛的方式，可以激发学生的学习兴趣，使每个人都可以充分的参与到学习活动中来

二我来闯关

第一关：我会说，看谁说得多

1、出示题目中的字认读。（在汉字王国中我们认识了许多汉字朋友，还记得他们的名字吗？）

2、这些汉字朋友的结构有什么特征？引导学生点名字体结构不同，有的分为上下两部分，有的分为左右两部分。

3、生字大搜寻。（这些结构的字还有很多，把他们邀请出来。小组成员合作，比一比哪一组邀请的汉字朋友又快又多？）

4、集体交流。小组派代表汇报，教师板书。（教师根据生字的字数给每一小组加分）

第二关我会连

继续观察课本中的生字，一起玩摘苹果的游戏，把相应的苹果放在篮子里（使用课前准备的小道具），选两名同学到黑板上完成，其余同学加油助威

检查对错，教师做出评价

第三关读读背背

1、过渡：小朋友真聪明，顺利地闯过两关，老师真为你们高兴。你能开开心心地读读这些词语吗？（出示课文中的前后左右、东南西北认读）

2、我的发现：这两组词都是说方向的

3、应答赛。现在坐正，看一看自己的前后左右分别是谁，看谁说的又快又准确。（表扬鼓励回答的好的同学）

4、讲故事：两个小朋友一起到草场上去玩，他们玩的可开心了，一下子忘了时间，太阳公公慢慢的下山了，两个小朋友望着偌大的草场，找不到回家的方向。

同学们，你说他们得多着急，多害怕呀！这个时候仅仅知道前后左右有什么用呢？最主要的是认清——（引导学生说出：东南西北）

出示东南西北，说一说，有谁能够分清。

导出儿歌

早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。

说一说太阳从哪里升起，从哪里落山，正确区分东南西北

7、小游戏

根据老师的要求朝一个方向坐好，老师说方向，你来指出，看谁说的又快又准。

第四关我会背

过渡：最激动人心的时刻就要到了，我们马上就要抉出今天的擂主。

1、小组之间一起背诵儿歌，看谁背的又快又好。

通过识字环节复习以前学习过的生字词，加深印象，从而引起学生对不同结构的生字的认识

生字大搜罗环节，继续复习学过的生字，提高小组合作意识

通过游戏，提高竞争合作意识，通过这一环节，激发学生兴趣，一起参与到教学活动中来

应答赛环节，让孩子正确区分前后左右

通过小故事，让孩子意识到能够正确区分东南西北的重要性，从而在接下来的学习过程中都能积极认真的学习，保证学习效率

课程进行到最后，很多孩子会注意力不集中，用这样的方法可以再一次提高学生的兴趣

三总结、颁奖

1、总结

2、对今天获得擂主的同学颁奖

对表现好的同学给予表扬和鼓励，让孩子们提高学习兴趣，并鼓励所有孩子下节课再接再厉

四拓展延伸

回家后，把儿歌背给爸爸妈妈听。

回家后和父母一起交流学习，让每个家长都参与到孩子的学习成长中来

第二课时

环节与方式

内容与方法

设计意图

备注

一课前复习

1、同学们，通过上一节课我们学会了怎么区分字体结构，和区分前后左右、东南西北，谁还能记住儿歌，背给同学和老师听

2、大家一起来背一下

通过复习，加深孩子对所学知识的印象，加深记忆

二趣味识字

1、课件出示课本中公共场所图片，谁能起来说一说这些地方分别是哪里（找学生起来发言，大多学生都会准确的说出这些地方）

2、同学们都知道他们的名字，那如果把名字展示出来，你还认识吗？

课件出示和图片相关联的场所的词语，小组讨论识字，把相应的图片和词语连起来，读一读。

3、说一说在这些公共场所要注意什么？

通过认图，识字，加深学生对这些公共场所的认识，以及能够正确认识生字词

延伸部分：说说公共场所需要注意什么，时刻培养学生的良好行为习惯，做合格公民

三古诗学习

出示月亮的图片，让同学们观察，你想到了什么？（学生畅所欲言）

我国著名的诗人李白也和同学们一样喜欢月亮，还写了很多关于月亮的诗，谁知道？来背诵一下（复习《静夜思》）

导入新课《古朗月行》，先自己读一读，看看小朋友能自己读明白吗？老师教大家一个方法，仔细听：请大家轻轻地读，仔细地想，一行一行地读，一个字一个字地想，你们一定能够自