第1章素养检测2024-2025学年新教材高中数学选择性必修第一册同步教学设计 (湘教版2019).docxVIP

第1章素养检测2024-2025学年新教材高中数学选择性必修第一册同步教学设计(湘教版2019)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1章素养检测2024-2025学年新教材高中数学选择性必修第一册同步教学设计(湘教版2019)

教材分析

《第1章素养检测2024-2025学年新教材高中数学选择性必修第一册同步教学设计（湘教版2019）》以湘教版高中数学选择性必修第一册为依据，围绕第一章内容，侧重于学生数学素养的培养与检测。课程设计紧密结合教材，针对高中生年级特点，涵盖集合、函数、不等式等核心概念，注重培养学生的逻辑思维、问题解决和数据分析能力。通过同步教学设计，强化学生对教材知识点的理解与应用，提高学生在实际情境中发现问题、分析问题、解决问题的能力。

核心素养目标

二、核心素养目标：本课程致力于提升学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过深入学习集合与函数概念，培养学生对数学对象进行抽象思考的能力；以不等式及其应用为载体，锻炼学生逻辑推理和数学论证技巧；结合实际问题，引导学生运用数学语言构建模型，增强数学建模素养；同时，通过解决各类数学问题，提高学生的数学运算速度和准确性。课程强调在掌握知识的同时，提升学生运用数学知识分析和解决实际问题的综合素质。

学习者分析

1.学生已