六年级音乐《拍手拍手》.docxVIP

《拍手拍手》教学设计 ? 教学目标： ? 1、通过学习歌曲《拍手拍手》，能准确有感情地演唱歌曲，并能懂 得用拍手来传达感情，培养知礼仪、讲文明的好习惯。 2、在歌曲实践活动中，学习重音记号，并能在演唱中准确表现，增 强音乐表现力。 3、能用双手为歌曲伴奏，激发自主参与的能力，并在音乐的熏陶下 歌唱，发扬文明新风。 教学重难点： 能用歌声表达情感，掌握重音记号及歌曲的合唱部分。? 学情分析： 六年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强， 但音乐课还是缺乏耐心的倾听，针对这一情况并结合本课实际，我在参与体验中，让学生在间奏处加上拍手的掌声，并用双手为歌曲伴奏，这生动活泼、富于艺术魅力的表演形式，激发了他们对歌曲的强烈兴趣，也丰富了孩子们的情感体验。? 教具准备：多媒体设备、钢琴等。 ?教学过程： 一、组织教学、发声训练。 ?1、首先我们来进行音阶训练 ?2、下面我们来进行跳音训练 ?3、接下来我们来进行三度音程训练 4、课件出示 教师导入：同学们好，欢迎来到今天的音乐课堂。首先我们来做发声训练，身体坐直，请和我有表情的歌唱，眼睛亮起来，嘴角翘起来，听前奏，我们来唱音阶······同学们唱的怎么样？让我们把鼓励的掌声送给自己吧。 在我们的生活中，每当我们高兴的时候，掌声能表达我们快乐的心情；每当同学得到了荣