大中小学思政课一体化建设学习心得.docxVIP

大中小学思政课一体化建设心得体会 禹州市第五实验学校 崔利华 2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。”“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，坚持问题导向和目标导向相结合，坚持守正和创新相统一推动思政课建设内涵式发展。”大中小学思政课一体化建设是落实立德树人根本任务的需要，是提升思想政治理论课教学实效性的需要。 大中小学思政课一体化的内涵就是基于立德树人的根本目标，在大中小学各个学段根据横向贯通、纵向衔接的原则，遵循不同学生的身心成长规律与接受机理，在教学要素的不同方面探索一体化架构，以期形成思政课教学循序渐进、螺旋上升的教学序列，不断提升思政课教学的成效。大中小学不同学段的教育资源与教育力量进行有机整合，形成整体有效力量，共同承担德育职责，依据循序渐进的教学规律，形成行之有效的教学框架，使得各种教学力量在精准定位的同时，发挥合力作用。 我校思政课老师在校领导的指导和支持下，经常与兄弟学校的老师切磋交流，致力于打造更优秀高效的课堂。在不断的揣摩探索中，我有以下几点体会： 一、抓好课堂是基础 我曾在一本杂志上看过这样一段话，记忆深刻。道德与法治课是一门带领学生“经历、体验、感悟、实践”的课，“经”就是做、经历、实践，这种“经