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第十一章环境与发展第一节人类面临的主要环境问题走向人地协调——可持续发展
?课标解读·构建体系?
必备知识·落实基础性01
一、人类面临的主要环境问题1.环境问题及其产生的原因(1)环境问题:由于人类对环境采取了不恰当、不友好的____和____所导致的结果。态度做法
(2)人类与环境的关系①人类对环境不同的态度和行为,会产生不同的________。②人类通过生产活动从自然界获取所需的资源,并把资源转化成______。③人类生产活动和消费活动产生的______,被排放到环境中。环境效应消费品废弃物
(3)不同环境问题及其产生的原因类型产生原因自然资源枯竭人类向环境的索取超过环境的________生态破坏环境污染人类向环境排放废弃物的数量超过环境自身的________承受能力净化能力
2.环境问题的表现环境问题具体表现自然资源枯竭森林减少、__________、矿产资源短缺等生态破坏________、__________、生物多样性减少等环境污染____污染、____污染、土壤污染、固体废弃物等水资源危机水土流失土地荒漠化大气水体
3.环境问题的地域差异(1)区域性环境问题环境污染生态破坏资源生态破坏环境污染
(2)全球性环境问题①全球性环境问题主要表现为____、全球变暖、臭氧层破坏等。②从局部向全球蔓延的环境问题有__________、生物多样性锐减、________等。酸雨土地荒漠化水体污染
二、走向人地协调——可持续发展1.可持续发展的内涵(1)把可持续发展的内涵选填在相应位置①经济持续发展②社会持续发展③生态持续发展③①②
(2)将可持续发展的基本原则与具体内容连线。提示:①-b②-c③-a
2.走可持续发展道路的途径有哪些?提示:消除贫困、发展绿色经济、提倡可持续消费。
微方法传统经济与循环经济的比较
传统经济是一种“资源→生产→污染排放”单向流动型经济,特征是高开采、低利用、高排放。循环经济按照自然生态系统的循环模式,将经济活动高效有序地组成一个“资源利用—绿色工业—资源再生”的封闭型物质和能量循环利用的反馈式流程,最大限度地利用进入系统的物质和能量,提高资源利用率;最大限度地减少污染物的排放,提升经济运行的质量和效益,特征是低开采、高利用、低排放。
20年前,在流经巴中市中心城区河流的一条微小支流上,某中学选址建新校区。建校之初,山清水秀、鸟语花香,小桥流水、锦鲤徜徉。但是,近年来随着城市的发展,人口迅猛增长,学校逐渐被城市包围,河上的人工湖漂浮着青色的水藻,水质越来越差,甚至有时散发出异味。下图为2022年3月拍摄的人工湖一角。
简析近年来图示季节人工湖水质差的主要原因,并提出治理措施。提示:原因:人口大量增加,生产生活污水排放(污水渗漏)入湖增多,水质下降,水体富营养化;城市规模扩大,植被破坏,水源涵养能力差,非汛期的湖泊水量少;环境保护意识差,环保执法监管不得力;春季降水少,水源补给不足,自净能力下降;春季气候变暖,水藻等生长快,水质变差等。
措施:严格控制污染源,避免直接排污;湖泊(河道)清淤,多措施治理水污染;提高植被覆盖率,恢复自然生态;合理规划城市建设,控制人口密度;加强环保宣传教育,提高环保意识;强化监督管理措施等。
关键能力·提升综合性02考点一环境问题及成因考点二可持续发展
(2021·浙江6月卷)下图为世界某区域略图。以马尔代夫为代表的低地岛国最忧虑的全球性问题主要有()考点一环境问题及成因①臭氧层破坏②渔业资源枯竭③森林面积减少④两极冰川消融A.①④B.②③C.①②D.③④
【思维培养】知识储备材料信息文字:以马尔代夫为代表的低地岛国。图像:马尔代夫位于印度洋海域调运知识全球环境问题有全球变暖、臭氧层破坏、____等思维路径【我的解答】D酸雨CO2上升
突破一主要环境问题的原因、表现及防治措施环境问题原因表现自然资源枯竭水资源短缺水质污染、工农业生产用水量大及降水少华北平原水资源紧张土地资源短缺生态退耕、建设占地等我国人均耕地较少能源短缺利用率低、资源分布不均我国东部地区能源短缺
防治措施要从“开源”(替代资源的开发、加强储量勘探等)和“节流”(提高利用率、减少浪费、加大资源循环利用等)两方面入手
环境问题原因表现生态破坏水土流失、土地荒漠化滥垦、滥伐、滥牧,自然植被遭破坏黄土高原的水土流失,西北地区的荒漠化生物多样性减少生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等大熊猫、华南虎、藏羚羊等数量日益减少
防治措施治本在于恢复生态,因此,首先要改变和停止不合理的人类活动,其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能
环境问题原因表现环境污染大气污染、水污染、土壤污染工业“三废”的大量排放泰晤士河污染问题固体废弃物污染生产和生活中的大量垃圾任意堆放大
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中共党员 ,世界记忆大师教练、导师,世界青少年记忆锦标赛选手训练导师,高级全脑潜能开发师 ,从事教育工作8年以上,累计培训学员数万人;致力于普及推广将快速记忆、思维导图等方法、工具熟练应用于语文、数学、英语等各个文化学科。
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