部编人教四年级下册语文：4三月桃花水(教案+反思).docVIP

部编人教版四年级下册语文：4三月桃花水（教案+反思）

［教学目标］

1.会认3个生字，掌握多音字“和”。

2.有感情地朗读课文，通过抓关键词句，结合生活实际和自己的想象理解课文内容，感受三月桃花水的特点。

3.体会课文中描述的春水的美，激发学生对大自然和生活的热爱。

［教学重难点］

1.能在理解的基础上有感情地朗读课文，体会文本语言的美感。

2.抓住重点词句理解内容，体会课文中描述的春水的美，激发学生对大自然和生活的热爱。

［教学课时］1课时

教学过程

一、激情导入

春水，滋润了大地，催生了万物。春天，是一个美丽的季节，到处都充满了生机，到处是欣欣向荣的景象。（师范读第1、2自然段）今天我们要学的这篇课文就是描写这美妙春景的，下面让我们一起感受这美丽的《三月桃花水》吧！

二、整体感知

1.学生自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，要注意读书的正确姿势。

2.课文中的字、词你会读吗？老师请同学来读一读。（课件出示：绮丽、回旋、纤细、谈心、应和。）如果你认为他读得正确，就跟着他连读两遍。

3.“应和”的“和”还有什么读音？（课件出示）

4.课文中还出现了一些比较难读的字词，谁想当小老师带领同学们读？

5.既然课文里的字词同学们都掌握了，相信课文也会读得不错，现在让我们来读读课文吧！（指名读。纠正字音。）

三、精读课文

1.课件出示：是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

2.请同学们带着这两个问题默读课文，画出相关的语句和段落。

3.思考：到底是什么声音，像小铃铛一样，走过村边？（课件出示第3、4自然段）

4.是啊，三月的桃花水，是春天的竖琴。能演奏出各种悦耳的声音，你听到了什么声音？再来读一读第3、4自然段并在课文中画出描写声音的词语。（鸣响、低语、叮当声、铃声）这么多的声音交织在一起一定非常好听，请同学们放开声音读一读。谁想读给同学们听一听？（指名反复读）

5.通过读书，我们知道了，原来这些奇妙的声音，都是三月桃花水发出的。那么又是什么光芒，像丝绸一样映照着蓝天呢？（课件出示第5、6自然段）

6.课件出示：三月的桃花水，是春天的明镜。

（1）在镜子里你看到了什么？（燕子、白云、垂柳、姑娘。）

（2）这么美的画面你喜欢吗？带上你的喜爱之情读一读课文第6自然段。（自读课文）

（3）谁想把这种美的感受带给同学们，读给大家听一听？（2—3人）

7.听到同学们读得这么美，老师也忍不住想读一读。请同学们闭上眼睛听老师读，边听边想象一下，在这幅春天的美景中你都看到了什么？除了这些，你仿佛还看到了什么？

8.这珍贵的三月桃花水带给我们如此美的感受，让我们一起来美美地称赞它吧！（课件出示7自然段）还有谁来赞美它？

（1）第1自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。

（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。”

四、小结

是啊，三月桃花水是春天的竖琴，让我们听到了美妙的乐曲；是春天的明镜，让我们看到了色彩斑斓的画面。对此，你有什么感受？（板书：沉醉）。

［教学板书］

4*三月桃花水

三月桃花水春天的竖琴

春天的明镜沉醉

［教学反思］

《三月桃花水》是一篇诗一样的文章，课文描写了春天的美丽。在教学过程中，我力求使学生在读中理解，在读中感悟。为了让学生通过充分地朗读，感知作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情，我安排了自读、默读、边画词语边读、有感情地读、听老师范读、齐读等环节。给学生充分的朗读时间，让学生选择自己喜欢的方式读课文，激发他们读课文的兴趣。可以说，课堂上学生的语文学习能力得到了很大提高。

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

有人说，做人要像山；有人说，做人要像水；有人说，做人就要做太阳；有人说，做一只小小的萤火虫不好吗？

【答案】如山若水，成就圆融之美

一位先哲说，人的一生应努力追求这样的境界：为人如山，处事若水。山仁，水智；山静，水动。山，非山，而是一种沉稳厚重，坚毅不拔的人格态度与心灵的安静；水，非水，而是一种忍耐包容，圆润柔和的处事方式与变化的灵巧多端。为人如山，处世若水，岂不善哉？

你可曾记得山涛？曾是竹林七贤之一的他，并没有像其他诸君一样，在与权贵的斗争中，在与世俗的纠缠中被现实磕得头破血流。他选择了妥协。他选择如水一般在新的现实中继续他兼济苍生的人生理想，匡扶黎民。他又用他山一般的意志，使自己的心不受权贵的侵扰。虽然其余几位竹林“六贤”的精神也值得我们佩服，但我们不禁扼腕叹息：世间再无嵇康的《广陵散》了……其实：山涛进一步便是嵇康，嵇康退一步便是山涛。老子《道德经》云：上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶……说的不正是山涛