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小学数学教育创新北师大版教材的实践探索

教学内容：

一、教材章节与内容：以北师大版小学数学四年级下册为例，第107页至第110页的“分数的认识”章节，包括分数的定义、分数的比较、分数的加减法等内容。

二、教学目标：

1.让学生掌握分数的定义和基本运算方法。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的学习习惯。

教学难点与重点：

一、教学难点：分数的比较，分数的加减法运算。

二、教学重点：分数的定义，分数的基本运算方法。

教具与学具准备：

一、教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

二、学具：练习本、笔、学习卡片。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

1.老师拿出一个苹果，切成8份，让学生观察并描述。

2.学生分享观察到的苹果的分数，如1/8、2/8、3/8等。

二、例题讲解（15分钟）

1.讲解分数的定义，如1/2表示一个整体被平均分成2份，取其中一份。

2.讲解分数的比较，如1/2和1/3的大小比较。

3.讲解分数的加减法运算，如1/2+1/3的计算方法。

三、随堂练习（10分钟）

1.学生自主完成练习本上的相关题目。

2.老师选取部分学生的作业进行点评和讲解。

四、小组合作学习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一道分数的加减法题目进行讨论。

2.每组派代表分享解题过程和答案。

2.学生提问，老师解答。

板书设计：

一、分数的定义

1.一个整体被平均分成n份，取其中一份，表示为1/n。

二、分数的比较

1.分子相同，分母越大，分数越小。

2.分母相同，分子越大，分数越大。

三、分数的加减法运算

1.通分后，分子相加（减），分母保持不变。

作业设计：

一、题目：

1.完成练习本上的相关题目。

2.请用分数表示下列情景：一个苹果切成4份，取其中两份；一个橙子切成6份，取其中三份。

二、答案：

1.练习本上的题目答案。

2.一个苹果切成4份，取其中两份，表示为2/4；一个橙子切成6份，取其中三份，表示为3/6。

课后反思及拓展延伸：

一、反思：

1.学生对分数的定义和运算方法掌握程度如何？

2.小组合作学习是否有效，学生是否积极参与？

二、拓展延伸：

1.分数在实际生活中的应用，如购物时的折扣计算。

2.分数的乘除法运算，为后续学习打下基础。

重点和难点解析：

一、教学难点：分数的比较，分数的加减法运算。

1.分数的比较：分数的比较是教学难点之一。学生需要理解分子相同，分母越大，分数越小；分母相同，分子越大，分数越大的规律。可以通过举例、直观的图形展示等方式，帮助学生理解和掌握分数的比较方法。

2.分数的加减法运算：分数的加减法运算也是教学难点之一。学生需要掌握通分、约分等运算技巧，以及运算过程中的符号变化。可以通过例题讲解、步骤分解、学生自主练习等方式，引导学生理解和掌握分数的加减法运算方法。

二、教学重点：分数的定义，分数的基本运算方法。

1.分数的定义：分数的定义是教学重点之一。学生需要理解分数表示的是一个整体被平均分成若干份中的一份或几份。可以通过实际操作、图形展示等方式，帮助学生理解和掌握分数的定义。

2.分数的基本运算方法：分数的基本运算方法是教学重点之二。学生需要掌握分数的加减法、乘除法等基本运算方法。可以通过例题讲解、步骤分解、学生自主练习等方式，引导学生理解和掌握分数的基本运算方法。

三、教具与学具准备：

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。黑板和粉笔用于展示例题和知识点，多媒体教学设备用于展示图形和动画，帮助学生更好地理解和掌握分数的概念和运算方法。

2.学具：练习本、笔、学习卡片。练习本用于学生做题和记录笔记，笔用于学生做题和记录笔记，学习卡片用于学生自主学习和复习分数的概念和运算方法。

四、教学过程：

1.实践情景引入：通过拿出一个苹果切成8份，让学生观察并描述，引发学生对分数的思考和兴趣。

2.例题讲解：讲解分数的定义、分数的比较、分数的加减法运算等知识点，通过步骤分解和图形展示，帮助学生理解和掌握分数的概念和运算方法。

3.随堂练习：学生自主完成练习本上的相关题目，老师选取部分学生的作业进行点评和讲解，及时纠正学生的错误和解答学生的疑问。

4.小组合作学习：学生分组，每组选择一道分数的加减法题目进行讨论，培养学生的合作学习和解决问题的能力。

六、板书设计：

1.分数的定义：展示分数的定义，如1/2表示一个整体被平均分成2份，取其中一份。

2.分数的比较：展示分数的比较规律，如分子相同，分母越大，分数越小；分母相同，分子越大，分数越大。

3.分数的加减法运算：展示分数的加减法运算步骤，如通分、约分等，以及运算过程中的符号变化。

七、作业设计：

1.题目：完成练习本上的相关题目，巩固所学知识