第8课 《柳条弯弯随风飘》（教学设计）-电子工业版（安徽）信息技术三年级下册.docx

第8课《柳条弯弯随风飘》（教学设计）-电子工业版（安徽）信息技术三年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

第8课《柳条弯弯随风飘》（教学设计）-电子工业版（安徽）信息技术三年级下册，本节课的主要教学内容是通过观察柳条弯弯的形象，引导学生学习基础的图形变换，并结合风的作用，理解物体在力的作用下的运动状态。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已掌握了基本的计算机操作和图形绘制（如上一课学习的简单线条绘制），本节课将在此基础上，运用所学的绘图工具，通过旋转、移动等操作，模拟柳条随风飘动的效果。这不仅巩固了学生对信息技术操作的知识，也拓展了他们对自然现象的认知。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生观察与表达信息的素养，提升创新设计与技术操作的素养。通过探索柳条弯弯的形象，学生将学会细致观察自然现象，并能运用信息技术工具表达自己对自然美的理解。同时，课程鼓励学生创新设计，结合图形变换操作，培养解决问题的能力，增强实践与创新意识，深化对信息技术与自然科学跨学科融合的认识。

重点难点及解决办法

重点：运用图形变换工具模拟柳条随风飘动的效果。

难点：理解并实现图形变换与风力的自然运动结合。

解决办法及突破策略：

1.通过展示真实柳条随风摆动的视频，帮助学生直观感受运动规律，引导学生观察并分析柳条摆动的特点。

2.分步骤演示图形变换操作，如旋转、移动，并讲解如何通过调整参数模拟自然运动。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相交流想法，尝试不同的变换组合，以实现更自然的柳条摆动效果。

4.针对难点，设置梯度练习，由简单到复杂，逐步增加变换难度，帮助学生逐步掌握操作技巧。

5.教师巡回指导，针对学生操作中的具体问题，提供个性化指导，帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解柳条摆动的自然规律，为学生提供理论基础。

(2)讨论法：鼓励学生分组讨论，分享各自对图形变换的想法和创意。

(3)实践法：指导学生动手操作计算机，实际进行图形变换，模拟柳条飘动效果。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用多媒体设备展示柳条摆动的视频和示例图，增强直观感受。

(2)教学软件应用：使用绘图软件进行现场演示，让学生跟随操作，实时学习。

(3)互动式白板：利用白板功能，学生可上台展示自己的作品，进行互动评价。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对柳条弯弯随风飘现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在户外的时候有没有注意过柳树？当风吹过时，柳条为什么会弯弯地飘动？”

展示一些关于柳条随风摆动的图片和视频片段，让学生初步感受自然界的这一美丽现象。

简短介绍柳条摆动的自然原理和这一现象在艺术创作中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图形变换基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图形变换的基本概念和操作方法。

过程：

讲解图形变换的定义，包括旋转、移动等基本操作。

使用图表和教学软件演示，详细介绍如何通过计算机软件实现这些变换。

通过实际操作示例，让学生更好地理解图形变换在模拟自然现象中的应用。

3.XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图形变换在模拟柳条弯弯现象中的应用。

过程：

选择几个典型的柳条摆动案例进行分析。

详细介绍每个案例中图形变换的技巧和应用，让学生全面了解技术操作的多样性和复杂性。

引导学生思考如何将这些技术应用到自己的作品创作中，解决模拟自然现象的问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何在图形变换中体现柳条随风飘动的自然美，并提出创新性的设计想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个关于柳条摆动的主题进行深入讨论。

小组内讨论如何运用图形变换技巧更好地模拟柳条摆动，并提出具体的操作方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图形变换应用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括图形变换技巧的应用和模拟柳条摆动的效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图形变换在模拟自然现象中的应用价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图形变换的基本操作和其在柳条摆动模拟中的应用。

强调通过信息技术手段模拟自然现象，不仅可以加深对自然美的理解，还可以提高创新实践能力。

布置课后作业：让学生撰