法国初等教育.ppt

法国教育——初等教育概述法国是一个集权国家，从中央到地方分四级：中央、大区、省和市镇。法国共有22个大区，每个大区辖2-7个省，全国共有96个省，3.6万多个市镇。法国教育管理体制目前，法国教育行政管理体制分为中央主管部门、学区和省教育局三级。教育部是国家主管教育事务的行政领导机构。学区是教育部设在地方一级重要的教育行政管理单位，是教育部派驻地方的直辖机构。省教育局直接归学区领导，是法国地方基层教育行政管理机构。学校是法国教育管理体制中的最基本单位，小学从属于市镇，初中从属于省，高中从属于大区，但国家仍负责决定教育组织和教学内容，发放教职工工资等。在中小学，均成立家长委员会，参与学校的管理。初等教育沿革在整个17～18世纪期间，法国的初等教育始终掌握在教会手中，教派斗争十分激烈。为扩大本教派的势力，各教派都竞相开办学校，利用学校传播宗教教义，因此，宗教教育在初等教育中占据首要地位，其中尤以天主教的影响最大。天主教会所属的基督教学校兄弟会在全国各地广设免费的初等学校，更于1684年开设了培训初等学校教师的讲习所，此乃欧洲最早的师资训练机构。1789年法国资产阶级革命以后，执政的资产阶级各派都重视教育事业，提出了许多教育改革方案，如康多塞、雷佩尔提等人的教育改革方案，要求实施普及的、免费的初等教育，向儿童传授较为广泛的科学文化知识。由于政局不稳，这些方案都没有得到很好的执行。19世纪以后，法国的政治斗争日趋激烈，政权更替频繁，先后出现了拿破仑称帝、波旁王朝复辟、七月王朝、第二共和国、第二帝国、巴黎公社以及第三共和国等，教育事业也步入了一条坎坷不平的发展道路。拿破仑执政时期，实行中央集权的教育领导体制，设帝国大学，统辖全国的教育事务。帝国大学下设几十个大学区，分管全国各地的教育工作。当时的初等教育仍以读写算和宗教教育为主。19世纪30年代以后，法国的初等教育发展步伐加快。1833年，《基佐教育法》颁布实施，要求各乡、镇、省分设初等小学、高等小学和师范学校；小学教师必须取得国家考试证书；增开教学科目，但宗教课仍属必修课。此法颁布后，初等教育发展迅猛，数量大大增加。19世纪80年代初，法国两次颁布《费里教育法》，实施义务、免费、世俗的初等教育，奠定了现代法国初等教育的基础，公立小学开始超过私立小学而成为法国初等教育的主体。1989年，法国国民议会通过了国民教育部长诺斯潘制订的《初等教育方向指导法》。该法要求对当代初等教育进行改革。现状法国初等教育由学前教育和小学教育构成。（1）学前教育

学前教育机构接收2—6岁的儿童,属非强制性免费教育。其中3岁以上儿童入学率达99.6%。幼儿学校通常分小班、中班、大班。教学目标是促进儿童身心全面发展,着重训练儿童的语言能力,为儿童学习读、写、算、表达和交流奠定基础。（2）小学教育法国是世界上普及小学义务教育最早的国家之一法国的学校教育要求6岁儿童必须进入小学就读一年级。法国小学学生通常由一两位老师讲授许多不同的学科，如法语、数学、自然科学、历史和地理等（后两门很少分开）在小学进行基础教育课程，年限为5年。可分为三个阶段预备阶段（PC，第一学年，6岁）初级阶段（CE1、CE2，第2、3学年，7、8岁）中级阶段（CM1、CM2，第4、5学年，9、10岁）法国初等教育教学的特点重视教学方法的多样化重视了解学生学习心理重视问题情境的设置重视开展学校教育的教学实践活动重视和谐师生关系的建立与发展教育评价全面细致***