2024年九年级班主任工作总结精编（2篇）.docxVIP

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2024年九年级班主任工作总结精编

一、班干部的选拔与优化

鉴于学生经过一个学年的不均衡发展，我决定对原班委会进行显著调整。在班干部的选拔过程中，我坚信教师的直接指定会削弱班干部的群众基础，对日后工作造成不必要的障碍，因此不宜采用。同时，纯粹的“民主”选举，让学生完全自主决定，亦存在潜在风险，如部分学生可能倾向于选举自己的“好友”，以图在班级管理中获得额外关照。

因此，我采取“先民主后集中”的方式，即首先让学生通过投票表达意愿，随后教师根据票数多少进行排序，并结合候选人的实际能力进行最终决策。为确保选举结果更具代表性，我设定了推荐名额，并根据票数确定前若干名学生成为班干部。接着，根据各干部的性格特点、能力优势进行合理分工，以优化班委组合。

例如，罗泳雪同学，初二年级时的班长，思维敏捷但稍显轻率，我安排她担任宣传委员一职。陈丽华同学，初一年级时的班长，活泼多才，我让她担任文娱委员。郑豪杰同学，体育竞赛成绩突出且组织能力较强，我让他担任体育委员，并兼任副班长。

实践证明，基于民主选举并经过班主任优化组合的班委会，赢得了同学们的广泛信任和支持，展现出较强的团队凝聚力。

二、班干部的培养与教育

以负责清洁卫生工作的欧阳伟华同学为例，她起初对工作表现出一定的不满，仅将未参与清洁工作的学生名单及清洁状况反馈给我。为此，我多次与她沟通，强调清洁卫生工作与同学们健康及班级形象的重要关联，并详细指导其工作要点。在我的引导下，她重新投入工作，并表现出色。

三、提升班干部间的协作与凝聚力

我定期组织班干部参与集体活动，如大扫除等，以加强彼此间的协作精神和团队意识。这些活动不仅提升了班干部在同学中的正面影响，也促进了他们之间的团结友爱。这种团结友爱的氛围在班级中得以传播，使班级成为一个温馨的大家庭。

然而，在班干部队伍建设过程中，我也认识到自身存在诸多不足。例如，在升中考试中，上述提及的班干部无一总分达到预设标准，而我们班有多位同学的总分超过此标准。若有机会再次担任班主任，我将更加重视对班干部的考试心理辅导，以减轻他们面临的巨大压力。

2024年九年级班主任工作总结精编（二）

经过辛勤的耕耘，我收获了满足，也留下了些许遗憾，现将工作总结如下：

一、主要工作概述

初三阶段是初中教育的关键时期，我深感肩负责任的重大，始终以严谨的态度对待工作。此阶段，学生们在身心上经历了显著变化，这些变化给他们带来了额外的压力，许多学生在这一转折点显得迷茫无措。我的首要任务是帮助学生适应这些变化，顺利度过这一阶段。

作为班主任，我致力于实现两个目标：一是尊重每一位学生，满足他们的尊重需求、认同需求和情感需求，努力克服主观偏见，尊重他们的个性发展，创造一个愉快、有利于心理成长的环境；二是善待每一位学生，以真诚的关爱对待每一个孩子。对于优等生，我鼓励他们正视自身的不足，引导他们发挥优势，以期达到卓越。对于后进生，我避免歧视，发掘他们的闪光点，激励他们自我完善。我组织了学习互助小组，让学习成绩好的学生帮助后进生，共同提高。

二、主要收获与体会

担任初三班主任，我认识到以下三点至关重要：

1、以微笑面对学生

微笑具有强大的感染力。我始终保持对学生的亲切微笑，让他们在愉快的氛围中学习和成长。无论是表扬他们的优点，还是在他们遇到困难时给予鼓励，我都以微笑传递关爱。这种微笑的教育方式，赢得了学生的尊重和喜爱，也促进了他们的自信心和进步。

2、提前规划升学指导

我深入了解每个学生，提前进行升学指导，帮助他们设定目标，克服惰性。事实证明，这样的做法激发了他们的动力，他们在中考中取得了优异的成绩。

3、严格规范班级管理

我认识到，班级管理需要有爱，也需要有纪律。我努力营造有序的班级环境，帮助学生建立明确的是非观，使他们能够自我管理。虽然我在严格要求上还有待提高，但已初见成效。

回顾过去，我深感班主任工作的艰辛与充实。我由衷感谢领导、家长和学生的信任，这份责任促使我不断前行。尽管我深知自己在班主任工作上还有许多不足，但我将坚持不懈，努力提升，以期在未来的工作中做得更好。