1.3集合的基本运算（第一课时）教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docxVIP

1.3集合的基本运算（第一课时）教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册的1.3集合的基本运算（第一课时）。主要内容包括集合的交集、并集和补集的定义及其运算方法。通过本节课的学习，学生将掌握集合的基本运算方法，并能够运用交集、并集和补集解决一些实际问题。具体内容包括：

1.集合的交集：交集的定义、交集的运算方法、交集的性质等。

2.集合的并集：并集的定义、并集的运算方法、并集的性质等。

3.集合的补集：补集的定义、补集的运算方法、补集的性质等。

在本节课中，我们将通过讲解、示例和练习等方式，帮助学生理解和掌握集合的基本运算方法，并能够灵活运用交集、并集和补集解决一些实际问题。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理和数学运算。通过学习集合的基本运算，学生将能够掌握交集、并集和补集的定义及其运算方法，培养逻辑推理的能力。同时，通过解决实际问题，学生将能够运用集合的基本运算方法，提高数学运算的能力。此外，通过小组讨论和合作交流，学生将能够提升几何直观的能力，更好地理解和运用集合的基本运算。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生理解并掌握集合的交集、并集和补集的定义及其运算方法。具体包括：

-集合的交集：理解交集的定义，掌握交集的运算方法，例如A∩B表示A和B的交集，即同时属于A和B的元素组成的集合。

-集合的并集：理解并集的定义，掌握并集的运算方法，例如A∪B表示A和B的并集，即属于A或B的元素组成的集合。

-集合的补集：理解补集的定义，掌握补集的运算方法，例如A的补集表示不属于A的元素组成的集合。

2.教学难点

本节课的难点是帮助学生理解和运用交集、并集和补集解决实际问题。具体包括：

-理解交集、并集和补集的概念：学生可能对这些概念感到抽象和不理解，需要通过具体的示例和讲解帮助他们理解。

-运用交集、并集和补集解决实际问题：学生可能不知道如何将集合的基本运算应用到实际问题中，需要通过练习和示例来培养他们的应用能力。

例如，我们可以通过讲解和练习一些实际问题，如统计考试及格的学生人数、找出两个班级共同参加比赛的学生等，让学生学会运用交集、并集和补集的方法来解决问题。通过这些练习，学生将能够更好地理解和运用集合的基本运算。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学卡片、计算器、几何画板等。

2.课程平台：人教A版（2019）必修第一册数学教材、教学PPT、在线习题库等。

3.信息化资源：互联网资源（如教学视频、博客、论坛等）、数学软件（如Mathtype、GeoGebra等）。

4.教学手段：讲解、示例、练习、小组讨论、合作交流、互动提问等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

在导入环节，教师可以通过创设情境和提出问题的方式来激发学生的学习兴趣和求知欲。例如，教师可以利用多媒体投影仪展示一些实际问题，如统计考试及格的学生人数，然后引导学生思考如何利用集合的基本运算来解决这些问题。通过这种方式，学生可以更好地理解和应用交集、并集和补集的概念和运算方法。

2.讲授新课（15分钟）

在讲授新课环节，教师应围绕教学目标和教学重点进行讲解。首先，教师可以简要回顾集合的基本概念，如集合、元素、集合的关系等。然后，重点讲解交集、并集和补集的定义及其运算方法。

-交集：交集的定义是指两个集合共有的元素组成的集合。例如，集合A={1,2,3}，集合B={2,3,4}，则A∩B={2,3}。

-并集：并集的定义是指两个集合中所有元素组成的集合。例如，集合A={1,2,3}，集合B={2,3,4}，则A∪B={1,2,3,4}。

-补集：补集的定义是指在全集之外，不属于集合的元素组成的集合。例如，全集U={1,2,3,4,5}，集合A={2,3,4}，则A的补集?UA={1,5}。

教师可以通过示例和讲解来帮助学生理解和掌握这些概念和运算方法。例如，教师可以展示一些集合的图形表示，如Venn图，来直观地展示交集、并集和补集的关系。

3.巩固练习（15分钟）

在巩固练习环节，教师可以设计一些实际问题让学生进行练习，以加深对集合基本运算的理解和掌握。例如，教师可以给出一些统计问题，如计算两个班级共同参加比赛的学生人数，让学生运用交集、并集和补集的方法来解决。

此外，教师还可以组织学生进行小组讨论和合作交流，让学生互相学习和分享解题思路和方法。例如，教师可以让学生分组讨论如何运用交集、并集和补集解决实际问题，并分享各自的解题过程和结果。

4.课堂