四年级品德与社会下册 第四单元 我们生长在中国 第11课《我们的母亲河》教案 粤教版.docxVIP

四年级品德与社会下册第四单元我们生长在中国第11课《我们的母亲河》教案粤教版

主备人

备课成员

教材分析

四年级品德与社会下册第四单元我们生长在中国第11课《我们的母亲河》教案粤教版，以长江、黄河为切入点，让学生了解两条河流的地理位置、特点以及对中国历史、文化、经济的重要性，培养学生热爱祖国、珍惜资源的情感。通过本节课的学习，使学生认识到保护母亲河的重要性，提高他们的环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习，培养学生对祖国母亲河的热爱之情，增强他们的地理常识和环境保护意识，提高学生对中国历史、文化、经济的认知水平，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的地理常识和环境保护意识，对母亲河有一定的了解。但具体到长江、黄河的历史、文化、经济等方面，他们的认知水平还需提高。学生在品德与社会课程中已经学习了祖国的山河、地理特点等内容，对本节课的学习有一定的基础。

在学习行为习惯方面，大部分学生积极参与课堂讨论，但对于较为复杂的问题，部分学生可能存在一定的困难。在课程学习中，应关注这部分学生的学习需求，引导他们主动参与，提高他们的学习兴趣。

在能力方面，学生应具备观察、分析、总结的能力。本节课通过讲解、讨论、实践活动等形式，帮助学生提高这些能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

在素质方面，学生应具备一定的审美情趣和人文素养。通过本节课的学习，让学生在了解母亲河的同时，感受祖国山河的美丽，提高他们的审美情趣。同时，培养学生的社会责任感和集体荣誉感，使他们懂得珍惜资源、保护环境。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于介绍母亲河的地理位置、特点等基本知识；讨论法用于引导学生探讨母亲河对中国历史、文化、经济的影响；案例研究法用于分析母亲河保护的实例，提高学生的环保意识。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享对母亲河的了解和感受；开展角色扮演活动，让学生扮演母亲河的不同角色，如河流、沿岸居民、环保专家等，从而深入理解母亲河的保护意义；进行母亲河知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示长江、黄河的图片和视频资料，生动形象地展示母亲河的美丽和重要性；运用网络资源，让学生了解母亲河的最新动态，拓宽视野；同时，结合板书，突出母亲河的特点和保护措施。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放长江、黄河的纪录片片段，让学生直观地感受母亲河的壮观和伟大。

提出问题：引导学生思考“什么是母亲河？你们对长江、黄河了解多少？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

讲解母亲河的地理位置、特点：通过多媒体课件，详细介绍长江、黄河的流经省份、全长、流域面积等基本信息。

探讨母亲河对中国历史、文化、经济的影响：引导学生思考母亲河在中华民族的发展历程中扮演的角色，如农业、交通、历史文明等。

案例分析：呈现母亲河保护的实例，如长江三峡工程、黄河治理等，让学生了解保护母亲河的重要性。

3.巩固练习（5分钟）

小组讨论：让学生分成小组，讨论母亲河的保护措施，并提出建议。

课堂提问：随机抽取学生回答关于母亲河的问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

情景剧表演：学生分组扮演母亲河的不同角色，如河流、沿岸居民、环保专家等，进行情景剧表演，深入理解母亲河的保护意义。

分享心得：邀请学生分享自己对母亲河的了解和感受，促进师生之间的情感交流。

5.总结与拓展（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调保护母亲河的重要性。

布置作业：让学生结合本节课所学，撰写一篇关于母亲河的保护建议书。

6.课堂小结（5分钟）

对本节课的内容进行简要回顾，强调母亲河的保护意识。

鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动，为保护母亲河贡献力量。

总时长：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保学生充分理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的团队合作、沟通表达等能力，提高他们的核心素养。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括：

1.母亲河的定义和意义：介绍母亲河的概念，以及它在中华民族中的重要地位和作用。

2.长江与黄河的地理位置和特点：详细讲解长江与黄河的流经省份、全长、流域面积等基本地理信息，以及它们的地理特点和气候影响。

3.长江与黄河对中国历史、文化、经济的影响：阐述长江与黄河在中华民族的历史发展、文化传承、经济建设等方面的