第8.2课 《小二黑结婚（节选）》（分层练习）（解析版）2024-2025学年高二语文同步课堂（统编版选择性必修中册）.docx

第8.2课《小二黑结婚(节选)》

1．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。

清代文献记载，明将杨展在岷江伏击张献忠船队，张献忠大败，于是在江口沉银千船。江口沉银遗址一期考古共出水文物3万余件，证实了记载的内容。二期考古探测面积是首次探测面积的数十倍，考古探测队绘制出覆盖面积达10万平方米的3D藏宝图，此图为三期考古古河道准确定位提供了科学依据。截至2020年4月，江口沉银遗址三期考古共发掘文物10000余件，最重要的发现是一枚重约8千克的“蜀世子宝”金印。

【答案】清文献记载岷江口沉银，一期考古证实，二期扩大探测面积，绘制3D藏宝图，三期发现“蜀世子宝”金印。

【详解】本题考查学生压缩语段之保留关键信息的能力。

所给语段是新闻报道，一共四句话。

第一句讲的是据清代文献记载，张献忠江口沉银历史事件，且可概括为：清文献记载岷江口沉银。

第二至四句报道了考古的具体经过分别是：一期考古共出水文物3万余件；二期考古探测面积是首次探测面积的数十倍；三期考古最重要的发现是一枚重约8千克的“蜀世子宝”金印。据此考生要求进一步概括为：一期考古证实，二期扩大探测面积，绘制3D藏宝图，三期发现“蜀世子宝”金印。

注意有字数限制。

（2024·浙江绍兴·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。

刘家峧有个神仙，就是前庄上的二诸葛，原来叫刘修德。二诸葛抬脚动手都要论一论阴阳八卦，看一看黄道黑道。

二诸葛忌讳“不宜栽种”。有一年春天大旱，直到五月初三才下了四指雨。初四那天大家都抢着种地，二诸葛看了看历书，又掐指算了一下说：“今日不宜栽种。”初五是端午，他历年就不在端午这天做什么，又不曾种；初六倒是黄道吉日，可惜地干了，虽然勉强把他的谷子种上了，却没有出够一半。后来直到十五才又下雨，别人家都在地里锄苗，二诸葛却在地里补空子。邻家有个后生，吃饭时候在街上碰上二诸葛便问道：“老汉！今天宜种不宜？”二诸葛翻了他一眼，扭转头返回去了，大家就嘻嘻哈哈传为笑谈。

小二黑是二诸葛的二小子，从小就聪明，像那些算属相、卜课等口诀，不几天就都弄熟了，二诸葛也常把他引在人前卖弄。因为他长得伶俐可爱，大人们也都爱跟他玩。这个说：“二黑，算一算十岁属什么？”那个说：“二黑，给我卜一课！”后来二诸葛因为说“不宜栽种”误了种地，小二黑也跟着这事受了许多奚落。那时候小二黑十三岁，已经懂得好歹了，可是大人们仍把他当成小孩来玩弄，好跟二诸葛开玩笑的，一到了家，常好对着二诸葛问小二黑道：“二黑！算算今天宜不宜栽种？”和小二黑年纪相仿的孩子们，一跟小二黑生了气，就连声喊道；“不宜栽种不宜栽种……”小二黑因为这事，好几个月见了人躲着走，从此就和他娘商量成一气，再不信他爹的鬼八卦。

2．下列名著中的“好歹”与上文中“已经懂得好歹了”的“好歹”，意义相同的一项是（???）

A．他女儿听说，便回去了，还说：“妈，好歹快来。”（《红楼梦》）

B．张约密告曰：“今日宫中设宴，未知好歹，主公不可轻入。”??（《三国演义》）

C．行者道：“他怯战而走，把洞门紧闭不出。老孙还要打开那门，与他见个好歹！”（《西游记》）

D．雷横娘道：“哥哥救得孩儿，却是重生父母，若孩儿有些好歹，老身性命也便休了。”（《水浒传》）

3．画线句子如果改写成“二诸葛在许多事情上都要讲究个占卜问道”，表达效果有什么不同？

4．文段充溢着“农民式的幽默”，这种幽默效果是如何取得的？请从语言运用的角度进行分析。

【答案】2．B3．①原句用具体动作代替概括语言，语言具体丰满，形象生动。如用“抬手动脚”的具体动作代替他的思想行动；用“论一论阴阳八卦”“看一看黄道黑道”代替他的迷信思想和做法。

②原句运用对句，形成互文，语言整齐，朗朗上口，有音韵美。如“论一论”“看一看”句很是生动活泼。

③改后的句子多为概括语言，把原来的对句改为一般陈述句，显得呆板枯燥。4．①“农民式的幽默”,指在作品中描写人物、抨击时事,都以富有乡土气息的风趣语言表达。这浓厚的“乡土气息”不仅反应了赵树理对农村生活的熟悉,也体现了他对乡村、村民的深厚情感。

②通过人物反常而又在情理之中的言行达到幽默的效果。二诸葛在久旱逢雨后竟念念有词地说“不宜栽种”,结果违背了自然规律,误了农时,这种与周围人们完全不同的反常言行显得愚蠢可笑。既符合农村生活，又有艺术的真实。

③曲折含蓄是幽默讽刺常用的语言手段,给人物起绰号就是这样的一种语言手段，这些绰号常常使人印象深刻,如“二诸葛”“三仙姑”等等。

【解析】2．本题考查学生理解词语在不同语境下的意义和用法的能力。

文中和B项都是“好坏”的意思。

A.不管怎样；无论如何。

C.指结果，犹分晓。

D.意外的变故；多指死亡。

故选B。

3．本题考查学生分析语言表达效果的能力