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幼儿园新入职教师培训方案

2021幼儿园新入职教师培训方案（通用5篇）

为了确保我们的努力取得实效，我们需要事先制定方案，方案是

阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。

那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编收集整理的2021幼儿园新入

职教师培训方案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园新入职教师培训方案1

为提高我市新招聘教师的职业素养和业务能力，使其尽快掌握中

小学(幼儿园)教育教学规律，尽快适应教育教学岗位工作，增强教育教

学技能，成为懂规范、能教学的合格教师，根据教育部《中小学教师

继续教育规定》中“新任教师必须进行岗前培训，实行‘不培训，不

上岗;先培训，后上岗’”的原则，结合我市实际，经教育局研究决定，

对今年新招聘教师进行岗前培训，现制定实施方案如下:

一、培训目标

通过培训使新教师了解当前教育发展形势，掌握基础教育课程改

革的目标要求和新理念，加强教师职业道德和心理健康教育，学习和

了解优秀教师成长历程，弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神，树立

“为人师表，以身立教”的道德风范，明确新时期青年教师、班主任

应具备的素质与能力，学习掌握教育教学工作基本方法和技能。

通过培训，引导新教师在工作中加强现代教育理论学习，拓展学

科基础知识和学科前沿知识，向综合全面发展。增强责任感和使命感，

树立终身学习的思想，尽快适应和胜任教育教学工作，尽早成为一名

优秀的人民教师。

二、培训对象

20XX年招聘到我市各中小学及幼儿园的教师。

三、培训时间

本次培训时间共四天，其中集中培训30学时，分散自学20学时，

共计完成50学时的培训任务。

四、培训内容

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集中培训内容为教师职业道德修养、义务教育条例、师生的权利

和义务、班主任治班方略、学生心理健康教育、新课程改革、课前准

备、教学基本功、教学艺术等。

五、培训形式

培训采取集中培训与校本研修相结合、自由研讨与网络交流相结

合、理论实践与典型带动相结合、自学与讲授相结合的方式进行。

(一)集中培训

集中培训由外聘的专家学者、教师进修学校教师、市教学研究室

教研员和部分中小学、幼儿园优秀教师承担。

为使新教师尽快实现角色转变，教师进修学校将结合实际需要组

成强大的教师培训队伍。邀请专家对教育改革的现状和发展形势进行

分析，通过案例展示进一步对教育政策法规进行深入解读;注重发挥自

身优势教育教学资源的作用，通过和名师交流，对新教师的专业成长

进行引领;教师进修学校邀请中小学、幼儿园一线师德标兵、教学能手、

学生管理行家作报告，谈体会，用我们身边的人和事影响新教师、激

励新教师、带动新教师。进一步促进新教师的成长。

(二)自学研修

自学研修是新教师专业成长的重要途径，通过自学自悟增强自主

学习意识，促进知识和技能的专业提升。通过自我学习、自我培训，

使新教师学会发现问题、筛选问题、采集信息、处理信息、形成报告

等一系列教学科研的一般方法，形成反思教学、完善教学、提升教学

的良好习惯。

(三)网络研修

网络研修是信息技术条件下的一种新型培训形式。充分利用教师

进修学校新教师网络研修这个平台，结合培训实际情况把自己在集中