Unit 1 A family outing 第三课时 单元知识闯关（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语六年级下册.docxVIP

Unit1Afamilyouting第三课时单元知识闯关（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘少版（三起）英语六年级下册的Unit1Afamilyouting的第三课时，重点在于通过单元知识闯关活动，巩固和拓展学生对一般过去时的运用，特别是关于家庭成员外出活动的相关词汇和句型。教学内容包括：1）词汇：hike,picnic,camp,fish,flykites；2）句型：Whatdidyoudo?Wewent...andwe...；3）语法：一般过去时的肯定句和否定句。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前两课时已经学习了关于家庭成员和一般过去时的基础知识，能够描述简单的过去活动。本节课将在学生已有知识的基础上，通过闯关游戏等互动形式，加深他们对一般过去时态在具体语境中的应用，提高学生的语言实践能力和团队合作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过Unit1Afamilyouting的学习，学生将能够：1）运用一般过去时态，准确描述家庭成员的户外活动，提高语言表达能力；2）通过分析课文内容，锻炼逻辑思维和批判性思维，提升思维品质；3）了解并尊重不同家庭的文化习俗，增强文化意识；4）在小组合作中，培养团队协作能力和自主学习能力，激发学习兴趣，提高学习效率。教学内容与核心素养目标紧密结合，旨在全面提升学生的英语学科素养。

重点难点及解决办法

重点：1.一般过去时的肯定句和否定句的构造及运用；2.描述家庭成员户外活动的相关词汇和句型。

难点：1.学生在运用一般过去时时态时，易混淆动词原形和过去式；2.在口语表达中，学生难以灵活运用所学词汇和句型描述活动。

解决办法及突破策略：

1.采用对比法，通过动词原形和过去式的对比表格，帮助学生记忆并区分不同动词的过去式变化，加强学生对语法知识的掌握。

2.设计丰富的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用词汇和句型，提高口语表达能力。

3.利用多媒体教学资源，展示与户外活动相关的图片和视频，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆词汇。

4.教师在课堂中及时给予学生反馈和指导，针对学生的错误进行个别辅导，帮助他们突破难点，提高语言运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和实际案例，为学生讲解一般过去时的语法规则和词汇用法。

2.情境教学法：设计情境对话和角色扮演活动，让学生在真实语境中练习英语，提高语言运用能力。

3.合作学习法：组织小组讨论和互动游戏，鼓励学生相互交流，共同完成任务，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示户外活动场景，帮助学生直观地理解词汇和句型。

2.教学软件：运用互动白板等教学软件，开展课堂互动游戏，提高学生的学习兴趣。

3.互联网资源：利用网络资源，为学生提供丰富的阅读材料，拓展他们的文化视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布包含词汇和一般过去时语法点的预习资料，明确要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：围绕家庭成员户外活动，设计问题如“你能描述一次你的家庭出游吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，预习一般过去时和户外活动词汇。

-思考预习问题：学生尝试用自己的语言回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，让学生对一般过去时和活动描述有初步理解。

-培养学生的自主学习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一段家庭出游视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解一般过去时的肯定句和否定句构造，结合实例解释词汇用法。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟描述家庭成员的户外活动。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生观看视频，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，实践描述活动。

-提问与讨论：学生针对难点提问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解语法点和词汇用法。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌